Lineamientos metodológicos para fortalecer la relación hogar-escuela y su contextualización, de parte del sector docente que trabaja con grupos étnicos indígenas: el caso de la población Cabécar de Chirripó.
Los lineamientos metodológicos para fortalecer la relación entre hogar-escuela y su contextualización, de parte del sector docente que trabaja con grupos étnicos indígenas: el caso de la población Cabécar de Chirripó, son producto de la triangulación de los datos recopilados con las personas partici...
| मुख्य लेखकों: | , |
|---|---|
| स्वरूप: | libro |
| भाषा: | Spanish / Castilian |
| प्रकाशित: |
INIE
2016
|
| विषय: | |
| ऑनलाइन पहुंच: | http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/417 |