Lineamientos metodológicos para fortalecer la relación hogar-escuela y su contextualización, de parte del sector docente que trabaja con grupos étnicos indígenas: el caso de la población Cabécar de Chirripó.
Los lineamientos metodológicos para fortalecer la relación entre hogar-escuela y su contextualización, de parte del sector docente que trabaja con grupos étnicos indígenas: el caso de la población Cabécar de Chirripó, son producto de la triangulación de los datos recopilados con las personas partici...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| 格式: | libro |
| 語言: | Spanish / Castilian |
| 出版: |
INIE
2016
|
| 主題: | |
| 在線閱讀: | http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/417 |