Diagnóstico de la presencia de relaciones de género en la labor pedagógica en dos grupos de educación inicial

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Las investigadoras se propusieron identificar las relaciones de género que se dan entre la docente y las niñas y los niños en un aula de nivel inicial. Para esto la investigación se planteó en dos momentos metodológicos: 1 Determinación y análisis de la presencia de las relaciones de género en el n...

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Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awduron:	Camacho Brown, Lolita, Watson Soto, Hannia
Fformat:	informe
Iaith:	Spanish / Castilian
Cyhoeddwyd:	INIE 2016
Pynciau:	RELACIONES DE GÉNERO DIAGNÓSTICO CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN EDUCACIÓN FAMILIA GENDER RELATIONSHIPS DIAGNOSIS EDUCATION SCIENCE EDUCATION FAMILIES
Mynediad Ar-lein:	http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/296

Eitemau Tebyg

Diagnóstico de la presencia de relaciones de género en la labor pedagógica en dos grupos de educación inicial /
gan: Camacho Brown, Lolita
Cyhoeddwyd: (2007)

Diagnósticos evaluativos de la Enseñanza de las ciencias generales, el español e Inglés en la educación General Básica y Educación Diversificada: Formación Académica y Situación Laboral.
gan: Quesada Yannarella, Liliana, et al.
Cyhoeddwyd: (2015)

Diagnósticos evaluativos en la enseñanza de las ciencias generales, español, estudios sociales y matemáticas: resumen de las principales conclusiones.
gan: Delgado Estrada, Vilma, et al.
Cyhoeddwyd: (2015)

Diagnóstico evaluativo de la enseñanza de las ciencias generales en la educación general básica : rendimiento académico y procesos científicos.
gan: Esquivel Alfaro, Juan Manuel, et al.
Cyhoeddwyd: (2015)

Diagnóstico de la expresión escrita en el tercer ciclo de la educación general básica y en la educación diversificada del sistema educativo costarricense.
gan: Rojas Porras, Marta, et al.
Cyhoeddwyd: (ABST)

Diagnóstico de las estadísticas y los indicadores actuales de la gestión editorial de la Revista Actualidades Investigativas en Educación (AIE).
gan: Valverde Hernández, Melissa Edith, et al.
Cyhoeddwyd: (2022)

Diagnósticos evaluativos de la Enseñanza de las ciencias generales y el español en la educación General Básica y Educación Diversificada: Planeamiento.
gan: Quesada Yannarella, Liliana, et al.
Cyhoeddwyd: (2015)

Informe nacional sobre el desarrollo, validación y aplicación de las pruebas de diagnóstico de conocimientos, 1997.
gan: Alvarado González, Liceth, et al.
Cyhoeddwyd: (2015)

Diagnósticos evaluativos de la Enseñanza de las ciencias generales, el español e Inglés en la educación General Básica y Educación Diversificada: Asesoramiento.
gan: Quesada Yannarella, Liliana, et al.
Cyhoeddwyd: (2015)

Diagnósticos evaluativos de la enseñanza de las ciencias generales, español, estudios sociales e inglés de la educación general básica y educación diversificada. Lineamientos Curriculares.
gan: González Ramírez, Ana María, et al.
Cyhoeddwyd: (2015)

Informe ejecutivo de la administración de las pruebas de diagnóstico de español y matemáticas abril-mayo, 1995
gan: Esquivel Alfaro, Juan Manuel
Cyhoeddwyd: (2015)

Diagnóstico evaluativo de la enseñanza de la matemática en la educación general básica y educación diversificada.
gan: Esquivel Alfaro, Juan Manuel, et al.
Cyhoeddwyd: (2015)

Educación pública pre-universitaria : conclusiones de su diagnóstico, posibles causas de su estado y sugerencias de cambio.
gan: Esquivel Alfaro, Juan Manuel
Cyhoeddwyd: (2015)

Diagnóstico evaluativo de la educación preescolar en Costa Rica.
gan: Aguilar Duarte, Bernardita, et al.
Cyhoeddwyd: (2015)

Diagnóstico evaluativo de la enseñanza de la química en el ciclo diversificado : Actitud y rendimiento de los estudiantes.
gan: Sánchez Molina, Virginia, et al.
Cyhoeddwyd: (2015)

Diagnóstico evaluativo de la enseñanza del inglés en la educación general básica y educación diversificada : algunas características del planeamiento didáctico.
gan: González Ramírez, Ana María, et al.
Cyhoeddwyd: (2015)

Explorando los espacios físicos de los entornos educativos y domésticos en que se desenvuelve la niñez del nivel inicial.
gan: Camacho Brown, Lolita, et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

Rutas para potenciar factores de protección desde el espacio físico del ámbito familiar y escolar para promover un desarrollo óptimo en la niñez del nivel inicial.
gan: Watson Soto, Hannia, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Resultados de las pruebas nacionales de conocimientos mínimos: matemática, español, ciencias, estudios sociales, francés, inglés.
gan: Delgado Estrada, Vilma, et al.
Cyhoeddwyd: (2015)

Familia Cabécar: estructura y funcionalidad, su incidencia en la promoción de la participación familiar en las escuelas cabécares de Chirripó.
gan: Camacho Brown, Lolita, et al.
Cyhoeddwyd: (2016)

Informe de la aplicación de la prueba diagnóstica de primer ingreso 1996
gan: Gutiérrez Jaén, Flor de María, et al.
Cyhoeddwyd: (2015)

De lo invisible y lo cotidiano. Familias y discapacidad / The invisible and the daily. Families and discapacity
gan: Araya Umaña, Sandra
Cyhoeddwyd: (2007)

Necesidades de orientación de padres y madres de estudiantes de colegios académicos diurnos de la Dirección Regional San José Norte / Counseling needs of parents from academic day secondary schools of the North San José region
gan: Chinchilla Jiménez, Roxana, et al.
Cyhoeddwyd: (2015)

Situación laboral de las académicas en instituciones de educación superior. León, Guanajuato, 2012-2015
gan: Cánovas Marmo, Célica Esther
Cyhoeddwyd: (2017)

Actitud de un grupo de estudiantes de 10º año hacia la metodología de la enseñanza de las ciencias
gan: Roldán Santamaría, Leda María
Cyhoeddwyd: (2004)

Discusiones sobre investigación y epistemología de género en la ciencia y la tecnología
gan: Cordero Cordero, Teresita
Cyhoeddwyd: (2018)

Construyendo los procesos educativos culturalmente pertinentes desde el nivel inicial de las escuelas indígenas de Chirripó
gan: Camacho Brown, Lolita, et al.
Cyhoeddwyd: (2015)

Diagnóstico de las necesidades de investigación en la enseñanza de español, inglés, francés, matemática, estudios sociales y educación física señaladas por los docentes que trabajan en las instituciones oficiales del país.
gan: Quesada Yannarella, Liliana, et al.
Cyhoeddwyd: (2015)

Construcción del significado psicológico del concepto ciencia por parte de grupos universitarios de Pedagogía
gan: Aguilar Correa, Cristián M., et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

Manifestaciones de las representaciones sociales sobre el rol de género de un grupo de educadores de secundaria.
gan: Rescia Chinchilla, Lucía, et al.
Cyhoeddwyd: (2017)

Estudio de un grupo de niños que presentan alto logro en matemáticas.
gan: Mainieri Hidalgo, Aida María, et al.
Cyhoeddwyd: (2015)

Comunidades de aprendizaje y organizaciones educativas: una opción para ampliar el centro educativo / Learning communities and educational organizations a possibility to open oportunities for educational centers
gan: Luján Ferrer, Manuel Enrique, et al.
Cyhoeddwyd: (2009)

XI Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología y Género.
gan: Cordero Cordero, Teresita
Cyhoeddwyd: (2017)

Informe nacional sobre el desarrollo, validación y aplicación de las pruebas de diagnóstico de conocimientos, 1997 /
gan: Alvarado González, Liceth
Cyhoeddwyd: (1997)

La política exterior norteamericana desde la óptica educativa del vecino del Sur / From a neighbor to the south: mexican educators and their teaching of current united states policies
gan: Cashman, Timothy G., et al.
Cyhoeddwyd: (2007)

La transversalidad de los derechos humanos en los currícula de las Facultades de Derecho de las Universidades Estatales de la sub-región centroamericana y su impacto en las relaciones intergenéricas.
gan: Gurdián Fernández, Alicia
Cyhoeddwyd: (2015)

La ausencia de la familia en el proceso de aprendizaje de la comprensión lectora: la experiencia en tres grupos del nivel de I y II ciclo de la enseñanza general básica
gan: González Araya, María Nidia, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

Involucramiento parental en retrospectiva: apoyos académicos percibidos por estudiantes de educación superior a través de su historia educativa
gan: Fuster Baraona, Tamara, et al.
Cyhoeddwyd: (2024)

Seguimiento y desarrollo de la Red de Ciencia, Tecnología y Género
gan: Mesa Peluffo, Sylvia, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

El proceso de elaboración del diagnóstico para la adecuación curricular
Cyhoeddwyd: (1993)