Construyendo los procesos educativos culturalmente pertinentes desde el nivel inicial de las escuelas indígenas de Chirripó

El propósito de este trabajo, es aportar insumos a la discusión iniciada en años recientes en el ámbito universitario, regional y nacional, en torno a la necesidad de construir oportunidades para un desarrollo educativo caracterizado por la pertinencia cultural en las comunidades cabécares de Chirri...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques
Autors principals:	Camacho Brown, Lolita, Watson Soto, Hannia
Format:	informe
Idioma:	Spanish / Castilian
Publicat:	INIE 2015
Matèries:	EDUCACIÓN PREESCOLAR CURRÍCULO (EDUCACIÓN) CULTURA PERTINENCIA PRESCHOOL EDUCATION CURRICULUM (EDUCATION) CULTURE RELEVANCE CABÉCAR COMMUNITY
Accés en línia:	http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/181

Ítems similars

Estrategias de mediación docente para trabajar un currículum con pertinencia cultural en el nivel de las escuelas indígenas cabécares del distrrito de Chirripó, Turrialba.
per: Camacho Brown, Lolita, et al.
Publicat: (2016)

Insumos pedagógicos para generar procesos educativos culturalmente pertinentes, en la educación inicial de las escuelas indígenas Cabecares de Chirripó / Pedagogical input to generate educational processes culturally oriented, for the starting education..
per: Camacho Brown, Lolita, et al.
Publicat: (2012)

Construyendo procesos educativos culturalmente pertinentes desde el nivel inicial de las escuelas indígenas de Chirripó /
per: Camacho Brown, Lolita
Publicat: (2012)

Culturas pedagógicas de docentes indígenas cabécares. Una mirada a su trabajo aúlico.
per: Gutiérrez Hernández, Mónica, et al.
Publicat: (2021)

Una mirada a la educación de la comunidad cábecar de Chirripó, desde la perspectiva de diferentes actores sociales.
per: Camacho Brown, Lolita, et al.
Publicat: (2015)

Acercamiento al proceso de socialización de la población infantil Cabécar de Chirripó
per: Watson Brown, Hannia, et al.
Publicat: (2015)

Familia Cabécar: estructura y funcionalidad, su incidencia en la promoción de la participación familiar en las escuelas cabécares de Chirripó.
per: Camacho Brown, Lolita, et al.
Publicat: (2016)

Lineamientos metodológicos para fortalecer la relación hogar-escuela y su contextualización, de parte del sector docente que trabaja con grupos étnicos indígenas: el caso de la población Cabécar de Chirripó.
per: Watson Soto, Hannia, et al.
Publicat: (2016)

Culturas pedagógicas de docentes indígenas Cabécares. Una mirada a su trabajo áulico
per: Gutiérrez Hernández, Mónica
Publicat: (2024)

Acercamiento al proceso de socialización de la población infantil cabécar de Chirripó.
per: Camacho Brown, Lolita, et al.
Publicat: (2015)

Análisis del proyecto de vida planteado por la población privada de libertad al salir del CFJZ una vez reintegrado a una familia, un empleo o una comunidad
per: De Mezerville López, Claire Marie, et al.
Publicat: (2024)

Estrategias de mediación docente para trabajar un currículum con pertinencia cultural en el nivel de las escuelas indígenas cabécares del distrito de Chirripó, Turrialba /
per: Camacho Brown, Lolita
Publicat: (2012)

Mirando nuestra educación: propuesta de lineamientos metodológicos con pertinencia cultural para las escuelas cabécares de Chirripó.
per: Watson Soto, Hannia, et al.
Publicat: (2016)

Culturas pedagógicas de docentes indígenas cabécares. Una mirada a su trabajo aúlico /
per: Gutiérrez Hernández, Mónica
Publicat: (2021)

Pertinencia de los Institutos Universitarios con la realidad socio-económica venezolana / Relevance of University Institutes with venezuelan socio-economic reality
per: Pertuz Belloso, Rafael
Publicat: (2014)

Lineamientos metodológicos para fortalecer la relación hogar-escuela y su contextualización, de parte del sector docente que trabaja con grupos étnicos indígenas: el caso de la población Cabécar de Chirripó /
per: Watson Soto, Hannia
Publicat: (2016)

Familia cabécar: estructura y funcionalidad, su incidencia en la promoción de la participación familiar en las escuelas cabécares de Chirripó /
per: Camacho Brown, Lolita
Publicat: (2016)

Seje Duchiiwak Kasenewa = La cultura cabécar de Chirripó /
per: Solano Laclé, Vania
Publicat: (2008)

Acercamiento al proceso de socialización de la población infantil cabécar de Chirripó /
per: Camacho Brown, Lolita
Publicat: (2014)

Mirando nuestra educación: propuesta de lineamientos metodológicos con pertinencia cultural para las escuelas cabécares de Chirripó /
per: Watson Soto, Hannia
Publicat: (2011)

Una mirada a la educación de la comunidad cabécar de Chirripó, desde la perspectiva de diferentes actores sociales / Lolita Camacho Brown, Hannia Watson Soto
per: Camacho Brown, Lolita
Publicat: (2011)

Evaluación de los modelos pedagógicos que se desarrollan en el Centro Infantil Laboratorio (CIL) de la Sede Rodrigo Facio, de la Universidad de Costa Rica.
per: Solano Mora, Ileana
Publicat: (2017)

Educar en comunidad: implica mucho más que buena voluntad; es un espacio para celebrar la diversidad / Educating in the community: implies much more than good will; it is a space to celebrate diversity / Educating in the community: implies much more than
per: Cordero Cordero, Teresita
Publicat: (2006)

Abordaje pedagógico de la diversidad cultural en territorios indígenas de Costa Rica. Una experiencia de actualización profesional docente
per: Morales Trejos, Carol, et al.
Publicat: (2023)

Explorando los espacios físicos de los entornos educativos y domésticos en que se desenvuelve la niñez del nivel inicial.
per: Camacho Brown, Lolita, et al.
Publicat: (2018)

Fonología y ortografía del Cabécar: apuntes dirigidos a maestros de lengua y cultura / Guillermo González Campos y Freddy Obando Martínez
per: González Campos, Guillermo
Publicat: (2017)

Recopilación de composiciones infantiles. Estudiantes de la carrera de educación inicial (Vol.1).
per: Arguedas Quesada, Consuelo
Publicat: (2016)

Recopilación de composiciones infantiles. Estudiantes de la carrera de educación inicial (Vol.3)
per: Arguedas Quesada, Consuelo
Publicat: (2016)

Recopilación de composiciones infantiles. Estudiantes de la carrera de educación inicial (Vol.2)
per: Arguedas Quesada, Consuelo
Publicat: (2016)

Aprendizaje ético-moral de la cultura escolar y familiar, una experiencia en el nivel inicial en Costa Rica.
per: Zeledón Ruíz, María del Pilar
Publicat: (2015)

Creatividad y aprendizaje operatorio de la matemática a nivel preescolar
per: Pereira Pérez, Zulay
Publicat: (2015)

Rutas para potenciar factores de protección desde el espacio físico del ámbito familiar y escolar para promover un desarrollo óptimo en la niñez del nivel inicial.
per: Watson Soto, Hannia, et al.
Publicat: (2019)

Universidad y educación indígena: perspectivas, investigaciones y discusiones.
per: Camacho Brown, Lolita, et al.
Publicat: (2018)

Diagnóstico de la presencia de relaciones de género en la labor pedagógica en dos grupos de educación inicial
per: Camacho Brown, Lolita, et al.
Publicat: (2016)

Equidad y cohesión social en la educación universitaria
per: Mata Segreda, Alejandrina
Publicat: (2015)

Documentación de vivencias recreativas de un grupo de mujeres de Los Cuadros mediante Fotovoz
per: Salazar Salas, Carmen Grace, et al.
Publicat: (2019)

Redes comunitarias: un desafío para escuelas urbano-marginales / Community networks: a challenge for urban marginal schools
per: Giacobbe Tovani, Mirta, et al.
Publicat: (2009)

Creencias de madres y docentes sobre el aprendizaje de la lectoescritura en Educación Preescolar
per: Palos Toscano, María Úrsula, et al.
Publicat: (2017)

Formación inicial docente para la lectoescritura en Costa Rica: Plan de estudio de la carrera de Bachillerato y Licenciatura en Educación Primaria de la Universidad de Costa Rica, sede Rodrigo Facio.
per: Araya Ramírez, Jéssica, et al.
Publicat: (2020)

Encuentro: compartiendo experiencias educativas de equidad de género en el nivel inicial /
per: Watson Soto, Hannia
Publicat: (2009)