Ecoanálisis como puerta de entrada a la decodificación de lo cotidiano: hacia una educación posible / Ecoanalytic approaches as entry points towards decoding the quotidian: envisioning possibilities in education

Se destacan las ventajas del ecoanálisis como andamiaje para decodificar los valores que inconscientemente plasmamos en las relaciones y ambientes que disponemos para la formación de la niñez en la educación preescolar, potenciando diálogos concretos sobre la dimensión de lo posible. Orientamos esta...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny
Główni autorzy:	Chavarría González, María Celina, Orozco Castro, Cynthia
Format:	Online
Język:	hiszpański
Wydane:	Universidad de Costa Rica 2006
Hasła przedmiotowe:	critical pedagogy decoding the quotidian eco-analysis preschool education daycare curricular evaluation formative evaluation pedagogía crítica decodificación de lo cotidiano ecoanálisis educación inicial evaluación curricular evaluación formativa educación preescolar
Dostęp online:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9231

Podobne zapisy

El Ecoanálisis como mediación Psicopedagógica: experiencia en el Centro Infantil Ermelinda Mora / The ecoanalysis as a psychopedagogical measurement: a case at the Centro Infantil Ermelinda Mora
od: Orozco Castro, Cynthia
Wydane: (2007)

Evaluar para integrar los contenidos en un curso: el caso de la asignatura Modelos y Simulación / Evaluate to integrate contents in a course: subject Models and Simulation case
od: López Viudes, María Victoria, i wsp.
Wydane: (2009)

Significados del bachillerato en jóvenes de colonias periurbanas marginadas en Yucatán, México
od: Heredia Soberanis, Norma Graciella
Wydane: (2020)

Análisis de las metodologías de evaluación de los programas de formación en base a competencias / Analysis of the assessment methodologies of the formation programs based on competencies
od: Barra Salazar, Ana María, i wsp.
Wydane: (2013)

Diagnóstico evaluativo en la enseñanza de los estudios sociales: resumen de las principales conclusiones de los problemas: lineamientos curriculares, asesoramiento, actitud y rendimiento académico.
od: González Ramírez, Ana María
Wydane: (2015)

Comprensión de textos escritos con el apoyo de conocimientos matemáticos en secundaria básica
od: Mainegra Fernández, Débora, i wsp.
Wydane: (2018)

Evaluación del aprendizaje emergente: una experiencia con estudiantes universitarias de Educación Preescolar / Evaluating emergent learning: an experience with university Preschool Education students
od: Badilla Saxe, Eleonora
Wydane: (2008)

The Need for an Evaluation Course tailored to the BA “Elementary Education with a Minor in English” at the University of Costa Rica
od: Vargas Solís, María Antonieta, i wsp.
Wydane: (2020)

Ambientalização curricular no ensino superior: formação e sustentabilidade nos cursos de graduação
od: Rotta, Mariza, i wsp.
Wydane: (2017)

La expresión plástica y el currículo escolar: experiencias de integración pedagógica a partir de la investigación / Expression through the fine arts and the school curriculum: pedagogic integration experiences from research
od: Castro Bonilla, Julieta
Wydane: (2009)

Medición pedagógica en el Centro Infantil Laboratorio Ermelinda Mora
od: Vargas Muñoz, Noylin, i wsp.
Wydane: (2024)

Diseño curricular: de la integración a la complejidad / Curriculum design: from integration to complexity
od: Badilla Saxe, Eleonora
Wydane: (2009)

Fundamentos curriculares de la ciudadanía en un estado neoliberal: el caso de Sistema Educativo Costarricense / Curriculum fundamentals of the citizenships in a neoliberal state: the case of the Costa Rican Educational System
od: Toruño Arguedas, César
Wydane: (2010)

La adecuación curricular dentro de una nueva perspectiva educativa

El Salvador
od: Bodewig, Carolina
Wydane: (2020)

Referentes teóricos y metodológicos de los docentes en servicio con una perspectiva de inclusión educativa: creencias y prácticas / Theoretical and methodological referents of in-service educators with an inclusive educational perspective: beliefs and...
od: Cárdenas Leitón, Helvetia
Wydane: (2011)

La coherencia curricular en educación superior
od: González García, Victoria
Wydane: (2019)

Adopción del modelo educativo por competencias, desde la categoría de Campus de Bourdieu
od: Figueroa Escudero, Elveri, i wsp.
Wydane: (2017)

Llevando a la práctica las adecuaciones curriculares /
od: Esquivel Cordero, Victoria E.
Wydane: (2009)

Formación docente en el área de Lengua en las Universidades Estatales de Costa Rica / Educational formation in the area of Language in the State Universities of Costa Rica
od: Murillo Rojas, Marielos
Wydane: (2007)

Participación de los y las docentes en la transformación curricular / Teachers' participation in curricular transformation
od: Rojas Madrigal, Carolina
Wydane: (2012)

Inclusión de las tecnologías para facilitar los procesos de enseñanza-aprendizaje en ciencias naturales / The inclusion of technologies to facilitate the teaching-learning processes in natural sciences
od: Hernández Doria, Carlos Andrés, i wsp.
Wydane: (2014)

Guatemala
od: Nanne Lippmann, Ingrid
Wydane: (2020)

Honduras
od: Flores Estrada, Maura Catalina
Wydane: (2020)

Costa Rica
od: Araya Ramírez, Jéssica, i wsp.
Wydane: (2020)

El proceso de elaboración del diagnóstico para la adecuación curricular
Wydane: (1993)

La expresión de la poesía a través de las artes plásticas, una experiencia pedagógica de integración curricular / The expression of poetry through the fine arts, a pedagogic experience of curriculum integration
od: Castro Bonilla, Julieta
Wydane: (2006)

Marco referencial para el análisis de los programas de enseñanza media en el área de Física y de Química propuestos por el Ministerio de Educación Pública Costarricense / Referencial frame work for the analysis of the third and fourth cycles study...
od: Herrera Vargas, Leonardo, i wsp.
Wydane: (2008)

La evaluación educativa: concepto, períodos y modelos
od: Mora Vargas, Ana Isabel
Wydane: (2004)

Los fundamentos curriculares del Liceo Laboratorio Emma Gamboa: construcción teórica a partir de una investigación participativa
od: García Fallas, Jacqueline, i wsp.
Wydane: (2002)

Propuesta de reestructuración del programa de Física y Química para Enseñanza Media / Proposal for the restructuring of the Physics and Chemistry study program in Secondary Education
od: Herrera Vargas, Leonardo, i wsp.
Wydane: (2009)

Nicaragua
od: Delgado Rocha, Byron Antonio
Wydane: (2020)

Música y expresión corporal en los procesos de enseñanza y aprendizaje del Inglés, Español y Francés / The music and the corporal expression during the process of teaching and learning English, Spanish and French
od: Arguedas Quesada, Consuelo
Wydane: (2009)

Innovación curricular en Turismo: un campo de estudio y referentes para la formación universitaria / Curriculum innovation in Tourism: a field of study and references for university training
od: Collado Medina, Lucía M., i wsp.
Wydane: (2013)

Formación en imagenología en la Universidad de Costa Rica: Retos y desafíos del proceso de actualización del currículo
od: Solís-Barquero, Sergio M., i wsp.
Wydane: (2020)

Evaluación de la presentación de caso, Clínica de Odontología de Restaurativas: propuesta de una metodología con rúbrica / Presentation a case evaluation in the Restorative Clinic of Dentistry: a methodological proposal using a scoring tool
od: Maroto Marín, Orlando
Wydane: (2010)

Master of TESOL students’ conceptions of assessment: questioning beliefs
od: Martínez Marín, Juan Diego, i wsp.
Wydane: (2021)

Un modelo causal explicatorio de los factores utilizados en la evaluación docente universitaria
od: Acevedo Álvarez, Raziel
Wydane: (2016)

Evaluación externa: características y vivencias del equipo de pares / External evaluation: characteristics and experiences of external evaluators
od: Quesada Pacheco, Allen
Wydane: (2006)

El mundo cotidiano de la alimentación infantil en familias de estudiantes universitarioos que tiene a sus hijos e hijas en la casa infantil universitaria de la sede Rodrigo Facio
od: González Serrano, Sunny
Wydane: (2015)