La compasión como habilidad socioemocional en la práctica pedagógica

The nature of classroom relationships can profoundly impact how students approach, understand, interpret, and inhabit the world around them. Therefore, the type of bond between teacher and student is a crucial element in guiding pedagogical praxis. In light of this, the objective of this essay is to...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny
1. autor:	Sanchez Galindo, Sandra Milena
Format:	Online
Język:	hiszpański
Wydane:	Universidad de Costa Rica 2024
Hasła przedmiotowe:	aprendizaje socioemocional compasión ambiente de clase práctica pedagógica socioemotional learning compassion classroom environment pedagogical practice
Dostęp online:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/60548

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