Las creencias de partida del profesorado en formación en la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera (ELE) sobre la gramática

In recent decades, studies in foreign language teaching have shifted their focus to the teacher´s beliefs, due to their influence in classroom practices. This study analyzed the beliefs about grammar of 30 Colombian teachers, training as teachers of grammar of Spanish as a foreign language (SFL). Th...

Πλήρης περιγραφή

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριοι συγγραφείς:	Villalba Martínez, Félix, Hincapié Moreno, Diana, Molina Morales, Guillermo
Μορφή:	Online
Γλώσσα:	Ισπανικά
Έκδοση:	Universidad de Costa Rica 2017
Θέματα:	beliefs grammar teaching teacher training second language instruction creencias enseñanza de la gramática formación de docentes enseñanza de una segunda lengua
Διαθέσιμο Online:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/30154

Παρόμοια τεκμήρια

Chilean young learners’ perspectives on their EFL lesson in primary schools
από: Inostroza A., María-Jesus
Έκδοση: (2018)

Paradigmas disciplinares que sustentan la enseñanza de la gramática de profesores en formación
από: Cisternas Fierro, Irsa
Έκδοση: (2016)

Evaluación de un curso de gramática del Inglés: insumo para la investigación / Evaluation of an english grammar course: springboard for research
από: Hasbún Hasbún, Leyla
Έκδοση: (2007)

Master of TESOL students’ conceptions of assessment: questioning beliefs
από: Martínez Marín, Juan Diego, κ.ά.
Έκδοση: (2021)

Consciousness raising tasks for the learning of grammar in high school English language classrooms
από: Salazar Miranda, Jean Pool, κ.ά.
Έκδοση: (2018)

Evaluación de la inteligencia artificial y de la calibración de docentes en los cursos de escritura de inglés como lengua extranjera en una universidad pública costarricense
από: Charpentier Jiménez, William
Έκδοση: (2024)

Comunicar lo leído en español como L2: Un estudio cualitativo en el contexto educativo chileno
από: Soliman, Maha
Έκδοση: (2021)

Aprendizaje docente y reestructuración de sus creencias en los procesos de desarrollo profesional y gestión escolar
από: Bailey Moreno, Josefina, κ.ά.
Έκδοση: (2016)

Creencias del profesorado de primaria y secundaria acerca de la evaluación del francés como lengua extranjera
από: Chao Chao, Kuok Wa, κ.ά.
Έκδοση: (2022)

Percepción del estudiantado sobre la ética en la investigación de la lingüística aplicada en una universidad pública costarricense
από: Charpentier-Jiménez, William
Έκδοση: (2023)

Creencias sobre el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación de los docentes de educación primaria en México / Beliefs about the use of Information Technologies and Communication by primary teachers in Mexico
από: Andrade Pulido, Javier
Έκδοση: (2014)

Sistema de creencias acerca de la matemática / Beliefs system on the mathematical
από: Martínez Padrón, Oswaldo Jesús
Έκδοση: (2014)

Verificación de las secuencias naturales en la adquisición de morfemas en el inglés como lengua extranjera.
από: Hasbún Hasbún, Leyla
Έκδοση: (2015)

A case study in the acquisition of three types of morphemes in English by a bilingual child
από: Quesada Pacheco, Allen
Έκδοση: (2016)

La comprensión auditiva: definición, importancia, características, procesos, materiales y actividades
από: Córdoba Cubillo, Patricia, κ.ά.
Έκδοση: (2005)

Referentes teóricos y metodológicos de docentes en servicio con una perspectiva de inclusión educativa.
από: Cárdenas Leitón, Helvetia María, κ.ά.
Έκδοση: (2016)

Plan piloto para el diseño del campus virtual de la Universidad de Costa Rica en el metaverso second life
από: Fonseca González, Vanessa
Έκδοση: (2015)

Esbozo de una nueva gramática de la lengua española
Έκδοση: (1989)

Creencias de estudiantes de primaria sobre el aprendizaje del inglés en un establecimiento educacional chileno / Primary school students’ beliefs on the learning of english in a chilean school
από: Díaz Larenas, Claudio, κ.ά.
Έκδοση: (2015)

Creencias del profesorado del Tercer Ciclo de la Educación General Básica acerca de la comunicación en el aula de Matemática.
από: Espeleta Sibaja, Annia, κ.ά.
Έκδοση: (2022)

Creencias de madres y docentes sobre el aprendizaje de la lectoescritura en Educación Preescolar
από: Palos Toscano, María Úrsula, κ.ά.
Έκδοση: (2017)

Redimensionando el significado y alcance de las competencias personales / Resizing the meaning and scope of personal competencies
από: Climént Bonilla, Juan Bautista
Έκδοση: (2012)

Form-focused instruction (FFI) and language features attended to during content-based instruction (CBI) lessons at a southeastern Mexican university
από: Arias de la Cruz, Andrés, κ.ά.
Έκδοση: (2019)

Estudio longitudinal de la pronunciación de los sonidos vocálicos en inglés del estudiantado del Bachillerato en enseñanza del inglés del Recinto de Paraíso
από: Solís Pérez, Nathalia Cristina, κ.ά.
Έκδοση: (2019)

Creencias y representaciones del estudiantado en los procesos de formación de la Universidad de Costa Rica.
από: Piedra García, Luis Ángel, κ.ά.
Έκδοση: (2016)

The language laboratory and the EFL course / El laboratorio de idiomas y la clase de inglés como lengua extranjera
από: Navas Brenes, César Alberto
Έκδοση: (2006)

Teaching materials: a critical position about the role they play in the language classroom / Materiales didácticos: una posición crítica sobre el role que cumplen en el proceso enseñanza-aprendizaje de una lengua
από: Araya Araya, Karla
Έκδοση: (2007)

Percepciones y creencias sobre el estudio de la Filosofía de los estudiantes de la Educación Diversificada en Costa Rica / Perceptions and beliefs on the philosophy curriculum among costa rican Senior High School students
από: Carvajal Villaplana, Álvaro
Έκδοση: (2009)

Actitudes de estudiantes de IX y X años, de los padres de familia y profesores hacia el idioma francés en la educación general básica y la educación diversificada.
από: Fallas Chacón, Lucía
Έκδοση: (2015)

Referentes teóricos y metodológicos de los docentes en servicio con una perspectiva de inclusión educativa: creencias y prácticas / Theoretical and methodological referents of in-service educators with an inclusive educational perspective: beliefs and...
από: Cárdenas Leitón, Helvetia
Έκδοση: (2011)

Evaluación del perfil de egreso de profesores de francés de parte de los empleadores: propuestas de mejora y desarrollo / Evaluation of the graduate profile of french teachers: suggestions for improvement and development
από: Olivos Pérez, María Eugenia, κ.ά.
Έκδοση: (2015)

El papel de la autoría en la mediación del proceso de enseñanza-aprendizaje en las unidades didácticas de la educación a distancia / The role of the author in the mediation process in teaching-learning teaching units of distance education
από: Gómez Figueroa, Patricia
Έκδοση: (2012)

¿Cómo perciben los estudiantes universitarios la enseñanza de la Filosofía, según sus experiencias en la Educación Diversificada costarricense?
από: Carvajal Villaplana, Álvaro, κ.ά.
Έκδοση: (2004)

Sonidos vocálicos en inglés: Los problemas de pronunciación y la percepción de estudiantes y de personas instructoras
από: Garita Sánchez, María del Rosario, κ.ά.
Έκδοση: (2019)

Organic chemistry basic concepts teaching in students of large groups at Higher Education and Web 2.0 tools
από: Romero, Rosaura M., κ.ά.
Έκδοση: (2019)

Las estrategias didácticas en la formación de docentes de educación primaria
από: Gonzaga Martínez, Wilfredo
Έκδοση: (2005)

The roles of the instructors in an ESP-task based language teaching course
από: Vargas Vásquez, José Miguel, κ.ά.
Έκδοση: (2016)

La Plataforma ILIAS como apoyo a la docencia presencial en Ingeniería Técnica Industrial / Learning management system ILIAS as a didactic instrument for supporting face-to-face instruction on technical industrial engineering
από: Ramos Tejada, María del Mar
Έκδοση: (2010)

Estudio de los factores académicos y administrativos relacionados con la preparación de docentes autorizados, para impartir cursos en los niveles de bachillerato y licenciatura de las carreras de educación, en las universidades públicas y privadas.
από: Alvarado Cordero, Silvia Elena, κ.ά.
Έκδοση: (2015)

Construcción de una dimensión pedagógica para la docencia universitaria en el área de la salud.
από: Venegas Renauld, María Eugenia, κ.ά.
Έκδοση: (2015)