Comparación de prácticas inclusivas de docentes de servicios de educación especial y regular en México

Las prácticas inclusivas buscan atender a toda la población estudiantil, independientemente de sus características. En el presente artículo se comparan las prácticas docentes de escuelas regulares con apoyo de educación especial (ER-USAER) y las escuelas especiales, llamadas Centros de Atención Múlt...

Ամբողջական նկարագրություն

Մատենագիտական մանրամասներ
Հիմնական հեղինակներ: García Cedillo, Ismael, Romero Contreras, Silvia, Flores Barrera, Vasthi Jocabed, Martínez Ramírez, Araceli, Rubio Rodríguez, Silviana
Ձևաչափ: Online
Լեզու:իսպաներեն
Հրապարակվել է: Universidad de Costa Rica 2015
Խորագրեր:
educación inclusiva
prácticas inclusivas
docentes
estudiantes con discapacidad
México
Առցանց հասանելիություն:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/20671

Համացանց

https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/20671

Նմանատիպ նյութեր