Las habilidades del pensamiento y el aprendizaje significativo en matemática de escolares de quinto grado en Costa Rica / Thinking skills and significant learning in mathematics fifth grade students in Costa Rica

Este es un artículo en el cual se analizó cómo las habilidades de pensamiento de la observación, la inducción, el razonamiento hipotético-deductivo y la abstracción en la resolución de problemas, se presentan y potencian en los escolares de quinto grado, y cómo impactan en el aprendizaje al ser esti...

Volledige beschrijving

Bibliografische gegevens
Hoofdauteur:	Araya Ramírez, Natalia
Formaat:	Online
Taal:	Spaans
Gepubliceerd in:	Universidad de Costa Rica 2014
Onderwerpen:	MEANINGFUL LEARNING SCHOOL CURRICULUM PRIMARY EDUCATION MATHEMATICS SKILLS THINKING COSTA RICA aprendizaje significativo currículo escolar educación primaria matemática habilidades pensamiento costa rica meaningful learning school curriculum primary education mathematics skills thinking
Online toegang:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/14744

Gelijkaardige items

Ingeniería, matemáticas y competencias / Engineering, mathematics and competences
door: García Retana, José Ángel
Gepubliceerd in: (2014)

Pensum* no lineal: Una propuesta innovadora para el diseño de planes de estudio
door: Cañas, Alberto, et al.
Gepubliceerd in: (2005)

El comportamiento de las categorías gramaticales y la precisión léxica en textos orales narrativos y explicativos producidos por escolares en Costa Rica / The behavior of the grammar categories and lexical precision on narrative and explanatory oral...
door: Araya Ramírez, Jessica
Gepubliceerd in: (2011)

Las metodologías activas y el foro presencial: su contribución al desarrollo del pensamiento crítico / Active learning methodologies and syncronous forum: its contribution to the development of critical thinking
door: Lira Valdivia, Rosa Inés
Gepubliceerd in: (2010)

¿Contribuyen las matematicas con la estratificacion y exclusión social en la sociedad contemporánea? / Does contribute mathematics with the stratification and social exclusion in the contemporary company?
door: García Retana, José Ángel
Gepubliceerd in: (2010)

Propuesta curricular para el fortalecimiento de habilidades para la vida en estudiantes de secundaria.
door: Espeleta Sibaja, Annia, et al.
Gepubliceerd in: (2021)

Etnografía del pensamiento del profesorado de matemática de Santiago de Cuba
door: Justis Katt, Osmany, et al.
Gepubliceerd in: (2019)

Evaluación de cualidades del pensamiento de estudiantes de Matemática-Física al ingreso a la universidad
door: Rodríguez Rodríguez, Luis Eduardo, et al.
Gepubliceerd in: (2018)

La formación de profesionales en Ciencias Bibliotecológica y de la Información: acciones propuestas para el diseño curricular por competencias / Professional training for Information and Library Sciences: a proposal of curriculum desing based on skills...
door: Sandí Sandí, Magda Cecilia
Gepubliceerd in: (2013)

Reflexión de la práctica docente en un proceso innovador / Reflection of the teaching practice in an innovative process
door: Cánovas Marmo, Célica Esther
Gepubliceerd in: (2007)

El papel docente ante las emociones de niñas y niños de tercer grado / The teaching role facing emotions of third grade children
door: Calderón Rodríguez, Mónica, et al.
Gepubliceerd in: (2014)

El software matemático como herramienta para el desarrollo de habilidades del pensamiento y mejoramiento del aprendizaje de las matemáticas / The mathematic software as a tool for developing thinking skills and improving the learning of mathematics
door: Cuicas Ávila, Marisol Pastora, et al.
Gepubliceerd in: (2007)

Influencia de variables individuales y de contexto en el aprendizaje al finalizar la primaria
door: Bazán-Ramírez, Aldo, et al.
Gepubliceerd in: (2019)

El pensamiento crítico en la teoría educativa contemporánea / Critical thinking in contemporary educational theory
door: Morales Zúñiga, Luis Carlos
Gepubliceerd in: (2014)

Escala de estrategias docentes para aprendizajes significativos: diseño y evaluación de sus propiedades psicométricas / Teaching strategies scale for meaningful learnings: design and evaluation of its psychometric properties
door: Méndez Hinojosa, Luz Marina, et al.
Gepubliceerd in: (2011)

El modelo de aprendizaje ético dentro de la cultura escolar y familiar: su contextualización en Costa Rica
door: Zeledón Ruíz, María del Pilar
Gepubliceerd in: (2016)

Percepción de estudiantes del I ciclo de Enseñanza General Básica acerca de la violencia escolar / Perception of students of I cycle of Basic General Education about school violence
door: Artavia Granados, Jenny María
Gepubliceerd in: (2014)

Percepción de un grupo de docentes de I y II ciclo de educación general básica de escuelas públicas de Heredia sobre los temas de estadística y probabilidad /Perceptions towards statistics and probability of primary school teachers from the region of....
door: Alpízar Vargas, Marianela, et al.
Gepubliceerd in: (2015)

El impacto del desarrollo de habilidades socio afectivas y éticas en la escuela / The impact of the development of social emotional and ethical skills at school
door: Mena Edwards, María Isidora, et al.
Gepubliceerd in: (2009)

El círculo analítico como estrategia para investigar y construir el conocimiento / The analytic circle as a strategy for research and build knowledge
door: Valenciano Canet, Grettel
Gepubliceerd in: (2015)

El trabajo docente de los profesores de matemáticas: Diseño, desarrollo y análisis de estrategias para su transformación.
door: Contreras Montes de Oca, Ileana
Gepubliceerd in: (2016)

El proceso de desarrollo del pensamiento lógico, utilizando los mapas conceptuales como herramientas para su estimulación y graficación.
door: Beirute Brenes, Leda, et al.
Gepubliceerd in: (2015)

El lenguaje ordinario: la clave para el aprendizaje de las matemáticas basado en problemas / Ordinary language: a key to problem-based math learning
door: García Retana, José Ángel
Gepubliceerd in: (2015)

Comprensión de las razones trigonométricas: niveles de comprensión, indicadores y tareas para su análisis / Comprehension of trigonometric reasons: comprehension levels, indicators and tasks for its analysis
door: Araya Chacón, Andrea María, et al.
Gepubliceerd in: (2007)

Un entrenamiento legal para el nuevo milenio. Condiciones que afectan el proceso de transmisión-adquisición de cultura en un contexto escolar urbano.
door: Ryan Suárez, Maikel
Gepubliceerd in: (2015)

La innovación docente: reflexiones a partir del enfoque histórico cultural / The teaching innovation: reflections from the historical-cultural approach
door: González García, Victoria
Gepubliceerd in: (2012)

Percepción de adquisición de competencias genéricas en estudiantes de Psicología que inician y finalizan su formación
door: Suárez Cretton, Ximena Alejandra
Gepubliceerd in: (2017)

El logro de aprendizaje significativo mediante software libre en enseñanza de la matemática en secundaria.
door: Fonseca Rodríguez, Ana Victoria, et al.
Gepubliceerd in: (2016)

Factores cognitivos relacionados con la capacidad de cálculo de división en estudiantes de 4º año de educación primaria en Argentina
door: Stelzer, Florencia, et al.
Gepubliceerd in: (2018)

El modelo b-learning aplicado a la enseñanza del curso de matemática I en la carrera de ingenieria civil / The Model B-Learning applied to the theaching of course of Mathematics I in civil engineering
door: Troncoso Rodríguez, Oswaldo, et al.
Gepubliceerd in: (2010)

Competencias pedagógicas necesarias para la evaluación de las matemáticas: Un estudio de caso durante la pandemia por COVID-19
door: Vargas Solís, María Antonieta, et al.
Gepubliceerd in: (2022)

Aula Invertida y Trabajo Cooperativo para promover Habilidades Cognitivas Superiores
door: Alvarracín Alvarez, Aleida Monserrat, et al.
Gepubliceerd in: (2022)

Un compás que hace cuadrados: La escritura y la lectura en el currículum de séptimo año en Costa Rica
door: Ramírez Molina, Catalina
Gepubliceerd in: (2018)

Insumos pedagógicos para generar procesos educativos culturalmente pertinentes, en la educación inicial de las escuelas indígenas Cabecares de Chirripó / Pedagogical input to generate educational processes culturally oriented, for the starting education..
door: Camacho Brown, Lolita, et al.
Gepubliceerd in: (2012)

Análisis de las metodologías de evaluación de los programas de formación en base a competencias / Analysis of the assessment methodologies of the formation programs based on competencies
door: Barra Salazar, Ana María, et al.
Gepubliceerd in: (2013)

Interacciones y contribuciones. Formas de participación de estudiantes de quinto grado en ambientes de modelación matemática
door: Parra Zapata, Mónica Marcela, et al.
Gepubliceerd in: (2016)

Etnografía del cambio educativo en el ámbito de la institución escolar.
door: García Lizano, Nidia, et al.
Gepubliceerd in: (2015)

Las secuencias didácticas como área de encuentro entre las inteligencias múltiples y las competencias / The teaching sequence like as meeting area between multiple intelligences and competencies
door: García Retana, José Ángel
Gepubliceerd in: (2012)

Evaluación del aprendizaje emergente: una experiencia con estudiantes universitarias de Educación Preescolar / Evaluating emergent learning: an experience with university Preschool Education students
door: Badilla Saxe, Eleonora
Gepubliceerd in: (2008)

Gestalt y aprendizaje / Gestalt and learning
door: Fallas Vargas, Fabrizio
Gepubliceerd in: (2008)