La incorporación de la transversalidad en el diseño curricular de la Universidad Estatal a Distancia / The incorporation transversality in the curricular desing of the State Distance University

El siguiente artículo científico engloba los alcances más relevantes de una investigación educativa de corte cualitativo y de categoría no interactiva que se desarrolló en la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica (UNED) a finales del año 2011 con el propósito de evaluar la incorporación del...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny
1. autor:	Ocampo Hernández, Christian
Format:	Online
Język:	hiszpański
Wydane:	Universidad de Costa Rica 2013
Hasła przedmiotowe:	currículum transversalidad ejes transversales diseños de curso diversidad cultural curriculum curricular transversality cross-cutting themes course designs cultural diversity
Dostęp online:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/12036

Podobne zapisy

Diseño curricular: de la integración a la complejidad / Curriculum design: from integration to complexity
od: Badilla Saxe, Eleonora
Wydane: (2009)

Integración de los proyectos transversales al currículo: una propuesta para enseñar ciudadanía en ciclo inicial
od: Garzón Guerra, Emilce, i wsp.
Wydane: (2016)

Enfoque transversal y longitudinal en el estudio de patrones de aprendizaje en alumnos universitarios de ingeniería
od: González, Mariela Lourdes, i wsp.
Wydane: (2016)

Participación de los y las docentes en la transformación curricular / Teachers' participation in curricular transformation
od: Rojas Madrigal, Carolina
Wydane: (2012)

Contribución del sistema educativo formal en temas de preparación para la vida y el envejecimiento exitosos: perspectiva institucional.
od: Rojas Umaña, Karolina, i wsp.
Wydane: (2015)

Innovación curricular en Turismo: un campo de estudio y referentes para la formación universitaria / Curriculum innovation in Tourism: a field of study and references for university training
od: Collado Medina, Lucía M., i wsp.
Wydane: (2013)

Insumos pedagógicos para generar procesos educativos culturalmente pertinentes, en la educación inicial de las escuelas indígenas Cabecares de Chirripó / Pedagogical input to generate educational processes culturally oriented, for the starting education..
od: Camacho Brown, Lolita, i wsp.
Wydane: (2012)

La práctica curricular de la educación superior costarricense (1843-1941): Fundamentos de una teoría curricular.
od: Sequeira Rodríguez, Alicia
Wydane: (2016)

Estrategias de mediación docente para trabajar un currículum con pertinencia cultural en el nivel de las escuelas indígenas cabécares del distrrito de Chirripó, Turrialba.
od: Camacho Brown, Lolita, i wsp.
Wydane: (2016)

Fundamentos curriculares de la ciudadanía en un estado neoliberal: el caso de Sistema Educativo Costarricense / Curriculum fundamentals of the citizenships in a neoliberal state: the case of the Costa Rican Educational System
od: Toruño Arguedas, César
Wydane: (2010)

Construyendo los procesos educativos culturalmente pertinentes desde el nivel inicial de las escuelas indígenas de Chirripó
od: Camacho Brown, Lolita, i wsp.
Wydane: (2015)

Los procesos de globalización de la tecnología y la teoría curricular.
od: Sequeira Rodríguez, Alicia
Wydane: (2016)

Modelos curriculares de doctorados en ciencias sociales y educación
od: Arias Monge, Mónica
Wydane: (2018)

La formación de profesionales en Ciencias Bibliotecológica y de la Información: acciones propuestas para el diseño curricular por competencias / Professional training for Information and Library Sciences: a proposal of curriculum desing based on skills...
od: Sandí Sandí, Magda Cecilia
Wydane: (2013)

Estudio evaluativo del diseño e implementación curricular de la formación pedagógica en carreras de educación
od: Castro Rubilar, Fancy, i wsp.
Wydane: (2017)

La coherencia curricular en educación superior
od: González García, Victoria
Wydane: (2019)

El Currículum educacional como campo epistemológico de la Educación: su construcción mediante investigación en el aula
od: Gedda-Muñoz, Relmu, i wsp.
Wydane: (2021)

Prácticas de apropiación cultural juvenil y su vínculo con la construcción de la identidad en población universitaria de la Universidad de Costa Rica y de la Universidad Simón Bolívar de Barranquilla.
od: Morales Trejos, Carol Graciela, i wsp.
Wydane: (2021)

Criterios para internacionalizar el currículum universitario / Criteria for the internationalization of university curricula
od: Guido Guido, Elsiana, i wsp.
Wydane: (2012)

Propuesta curricular para la formación de formadores en la enseñanza de las Ciencias.
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Wydane: (2016)

Competencia cultural e inteligencia cultural. Aportes a la mediación cultural docente / Cultural competence and cultural intelligence. Contributions to cultural mediation for teachers / Competenza culturale intelligenza culturale. Contributi alla...
od: D' Antoni, Maurizia
Wydane: (2011)

Un compás que hace cuadrados: La escritura y la lectura en el currículum de séptimo año en Costa Rica
od: Ramírez Molina, Catalina
Wydane: (2018)

La unidad de lo diverso

No todo lo que se dice Montessori lo es: decodificación de elementos esenciales en un mundo globalizado / Are we being Montessorians? Decoding essentials in a globalizad world
od: Chavarría González, María Celina
Wydane: (2012)

The Need for an Evaluation Course tailored to the BA “Elementary Education with a Minor in English” at the University of Costa Rica
od: Vargas Solís, María Antonieta, i wsp.
Wydane: (2020)

Propuesta curricular para el fortalecimiento de habilidades para la vida en estudiantes de secundaria.
od: Espeleta Sibaja, Annia, i wsp.
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Marcos conceptuales para un currículo crítico: una propuesta desde la pedagogía crítica brasileña, española y estadounidense
od: Toruño Arguedas, César
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La formación universitaria híbrida: retos y oportunidades / Hybrid university education: challenges and opportunities
od: Damián Simón, Javier
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Desarrollo de la lectura mediante estrategias integradoras
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La persona en el enfoque histórico cultural./
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La perspectiva histórico-cultural y la educación especial: contribuciones iniciales y desarrollos actuales / Historical –cultural perspective and the special education: early contributions and current developments
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Ciencia, currículum y profesores: las ciencias naturales en la educación secundaria
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Percepciones del plan de estudios de la Escuela de Comunicación de la UCR (2012) según sus estudiantes: Disonancias y coherencias con el modelo pedagógico constructivista
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Lineamientos curriculares, desde una pedagogía crítica, para la selección y organización de los contenidos en los programas de estudio del Ministerio de Educación Pública
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Impacto del constructivismo sociotransformativo en las prácticas educativas del profesorado en la enseñanza de las ciencias naturales de la Universidad de Costa Rica
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Gestión directiva del curriculum / Curriculum management
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Culturas pedagógicas de docentes indígenas Cabécares. Una mirada a su trabajo áulico
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