Visibilización de dificultades educativas: Los retos del gobierno colombiano y de las comunidades educativas para afrontarlas Por Montero Mahecha, Luz Stella

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Pedagogías en tiempos inciertos: Valoración de identidades desde una mirada inclusiva Por Aranda Parra, Virginia Gabriela, Bravo Palma, Daniela Paz, Rey Figueroa, Valeria Isabel

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La educación en la pandemia: Ampliando las brechas preexistentes Por Chaverri Chaves, Pablo

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Autoevaluación de prácticas inclusivas docentes en atención a la población con aptitudes sobresalientes Por Márquez Cabellos, Norma Guadalupe, Andrade Sánchez, Adriana Isabel, García Cedillo, Ismael

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Ni enfermedad, ni pecado, ni déficit. Barreras y facilitadores para estudiantes con discapacidad y estudiantes LGBTIQ+ en el sistema educativo colombiano Por Marulanda Páez, Elena

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Consideraciones para la incorporación de la Inteligencia Artificial en un programa de pregrado de Ingeniería Eléctrica Por Coto Jiménez, Marvin

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El Currículum educacional como campo epistemológico de la Educación: su construcción mediante investigación en el aula Por Gedda-Muñoz, Relmu, Guerrero-Azócar, Rafael

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Desdobramentos e possibilidades do estágio curricular supervisionado na formação inicial de docentes de educação física Por Pereira da Silva Júnior, Arestides, Rinaldi Bisconsini, Camila, Paludett Flores, Patric, Barbosa Anversa, Ana Luiza, Aparecido Sampaio, Adelar, Aparecido Bássoli de Oliveira, Amauri

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A disciplina de Arte em um colégio da região norte do Brasil: problemas e desafios enfrentados pelos alunos da EJA Por Sousa Nunes, Alcileia, Cunha de Araújo, Gustavo

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Discursos de docentes costarricenses de secundaria sobre la dis/capacidad Por Fernández Fernández, Daniel

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Diversidad de la enseñanza universitaria y de la práctica del diseño en México Por Morales Holguín, Arodi, González Bello, Edgar Oswaldo

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A formação continuada de professores de Educação Física a partir de um espaço coletivo escolar: uma experiência no Brasil Por Vedovatto, Dijnane, Rubino, Marília

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Internacionalización del currículo en México desde la innovación de asignaturas en inglés Por González Bello, Edgar Oswaldo, García-Meza, Isabel María

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Master of TESOL students’ conceptions of assessment: questioning beliefs Por Martínez Marín, Juan Diego, Mejía Vélez, Maria Camila

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Prácticas de mejora para el proceso de acompañamiento pedagógico Por San Martín Cantero, Daniel, San Martín Aedo, Reina, Pérez Morales, Sergio, Bórquez Mella, Jessica

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Procesos reflexivos, desde las artes, sobre problemáticas de género en una escuela primaria de Santiago, Chile Por Montenegro-González, Catalina, Fierro-Navarro, Natalya, Tardón-Gangas, Natalia

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Subjetividades juveniles y narrativas escolares en el Telebachillerato Comunitario en México Por Salgado Escobar, Rocío Elizabeth

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The Costa Rican business sector’s concepts of the transfer of German dual training Por Láscarez-Smith, Daniel, Schmees, Johannes K.

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University experience of a tutorial action programme during the COVID-19 lockdown in teacher training at a Valencian University (Spain) Por Martínez-Bello, Vladimir E., Díaz-Barahona, José, Bernabé-Villodre, María del Mar

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Personas con diversidad funcional y fomento del envejecimiento activo a través de la mediación artística. Un estudio de caso Por Guerrero Romera, Catalina, Alonso Molina, Cristina

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