Cultura académica desde la experiencia de mujeres docentes e investigadoras de la Universidad de Costa Rica. Un estudio de casos. por Álvarez Espinoza, Nazira, Espeleta Sibaja, Annia, García Fallas, Jacqueline

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Proyecto INIE: edición digital. por Vargas Sandoval, Yensi, Vargas Bolaños, Rebecca, Páez Cerdas, Wendy, Regueyra Edelman, María Gabriela, Rodríguez Vargas, Franklin David, Vílchez Barboza, Alejandro

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Aplicaciones de código abierto como apoyo para el desarrollo de estrategias didácticas en la docencia universitaria. por González Pérez, Esteban

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Validación de una escala de prejuicios hacia personas con discapacidad por Gurdián Fernández, Alicia, Vargas Dengo, Marie-Claire, Delgado Álvarez, Carmen, Sánchez Prada, Andrés

“…From the quantitative approach of the construction of psychometric scales, a battery of items was developed from a previous qualitative study done in 2017 and 2018 and the ambivalent prejudice model. Based on previous assessments by expert judges, an initial scale of 72 items was designed and administered to an incidental sample of 551 people, from three university institutions: UCR and UNA (Costa Rica) and UPSA (Spain). …”
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Sonidos vocálicos en inglés: Los problemas de pronunciación y la percepción de estudiantes y de personas instructoras por Garita Sánchez, María del Rosario, González Lutz, María Isabel, Solís Pérez, Nathalia

“…The data obtained from the recordings was processed using logistic regression; the vowels were organized from the most difficult to the easiest, and then the findings were compared to the data obtained from the surveys. …”
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El conocimiento pedagógico del contenido como categoría de estudio de la formación docente por Francis Salazar, Susan

“…Este programa ha propuesto al menos cuatro categorías de conocimiento que son base en la toma de decisiones del docente en su hacer pedagógico. …”
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Estado de la cuestión sobre modelos de evaluación y medición de programas de educación superior en el área de la salud. por Alfaro Rojas, Lucrecia, Chavarría Garita, Landy Esther, Salas Segreda, Natalia, Villarreal Galera, María Paula

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III congreso Internacional de Investigación: educación y globalización. por Murillo Sancho, Gabriela

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Las necesidades formativas de las personas profesionales de la Orientación en ejercicio, graduadas en los años 2011-2015 de la Universidad de Costa Rica. por Jiménez Espinoza, Ericka, Valenciano Canet, Grettel

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Estudios psicogenéticos sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje de la matemática. por Méndez Barrantes, Zayra, Pereira Pérez, Zulay

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Participación de los y las docentes en la transformación curricular / Teachers' participation in curricular transformation por Rojas Madrigal, Carolina

“…The second, based on this practices, propitiated by the reflections emanated from a group of study on curricular design, in the Center of Academic Evaluation of this University. …”
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Fortalecimiento y desarrollo del Plan Estratégico del 2009-2015 del INIE. por Cordero Cordero, Teresita, Páez Cerdas, Wendy, Goñi Ortiz, Ferdinando

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Referentes teóricos y metodológicos de los docentes en servicio con una perspectiva de inclusión educativa: creencias y prácticas / Theoretical and methodological referents of in-s... por Cárdenas Leitón, Helvetia

“…Finally, among the findings is presented, how the teachers despite the good intentions mystical and base their opinions, beliefs and methodological practices in a theoretical framework that responds to different distances, thus the fundamental principles of inclusive education.…”
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La tecnología asistiva como disciplina para la atención pedagógica de personas con discapacidad intelectual / Assistive technology as a discipline for pedagogical attention people... por Carpio Brenes, María de los Ángeles

“…Además, se presenta una descripción de software alternativos de dominio público y sitios Web disponibles en la internet considerados idóneos por su funcionalidad pedagógica, calidad en el entorno audiovisual, cantidad de los dispositivos multimedia presentes, el nivel de accesibilidad para los usuarios y el grado de motivación y atractivo que presenta para mantener la curiosidad, atención e interés necesarios para la atención pedagógica de esta población estudiantil. This paper is based on a work carried out as a request for the course of Support Technologies for users' diversity, of Evolutionary Psychology Doctoral Program of University Autonomous of Madrid, during the second semester 2009. …”
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Estudio comparativo sobre competencias genéricas en modalidad presencial y virtual en un curso de pregrado de la Universidad Tecnológica de Panamá / Comparative study about compete... por Durán Rodríguez, Rodrigo, Estay-Niculcar, Christian

“…The study concludes that as Alfa Tuning generic competences can be developed both in virtual learning environments such as in the traditional classroom, which suggests that both options can be used by universities when designing curriculum.…”
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Red ProEducación (II etapa). por Rodríguez Soto, Sonia, Soto Aguilar, Alberto

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Naturaleza de la ciencia y género como temas transversales en cursos de Física I de la UNED de Costa Rica por Herrero-Villarreal, Diana, Navarro-Camacho, Marianela, Korach Cascante, Rachel Lyn

“…This article evaluates the incorporation of the theoretical frameworks Nature of Science (NoS) and gender perspective in the course of Physics I at a state university, distance learning, with a population of university campuses from all over the country in the second quarter (May and September) 2022. …”
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Organización y rescate del acervo documental del Instituto de Investigación para el Mejoramiento de la Educación Costarricense, IIMEC: Inventario Documental, Primera Etapa. por Montiel Montiel, Margot

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Culturas pedagógicas de docentes indígenas cabécares. Una mirada a su trabajo aúlico. por Gutiérrez Hernández, Mónica, Camacho Brown, Lolita, Trejos Salazar, Jeimy, Watson Soto, Hannia

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Aún quedan posiciones por defender. Un recuento del camino recorrido por el proyecto Alfabetización Crítica por Sancho Quirós, Valeria

“…Critical Literacy is a Project that belongs to the Division of Educology in the National University of Costa Rica, comprised by an interdisciplinary team since its beginnings in 2004. …”
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