Orientaciones para incorporar la dimensión ambiental en el quehacer universitario. द्वारा Arnáez Serrano, Elizabeth, Benavides Benavides, Ana Cristina, García Fallas, Jacqueline, Hernández Rojas, Lidia Mayela, Rojas Núñez, Ana Patricia, Zúñiga Vega, Claudia

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Universidad y educación indígena: perspectivas, investigaciones y discusiones. द्वारा Camacho Brown, Lolita, Cordero Cordero, Teresita, Páez Cerdas, Wendy, Watson Soto, Hannia

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Protocolo de investigación para el análisis : un estudio complemento en la población de primer ingreso a la Universidad de Costa Rica. द्वारा Sandí Murillo, Manuel A., Mejía Ramírez, Gabriel

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Informe sobre análisis de ítemes de selección y desarrollo de exámenes de bachillerato de las convocatorias 1988-1990. द्वारा Instituto de Investigación para el Mejoramiento de la Educación Costarricense

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Conocimiento, participación y cambio: tiempo en el aula. द्वारा Rojas Porras, Marta, García Lizano, Nidia, Brenes Fonseca, Margarita

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El test de Bender y las dificultades de aprendizaje en matemática de los estudiantes con necesidades especiales de la ciudad de Puno, Perú द्वारा Chui Betancur, Heber Nehemias, Yabar Miranda, Percy Samuel, Valdivia Yabar, Silvia Verónica, Arista Santisteban, Sara María

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Sistematización de la experiencia demostrativa de innovación pedagógica en 29 escuelas unidocentes rurales del cantón de Puriscal. द्वारा Venegas Renauld, María Eugenia

“…Las 29 escuelas unidocentes contempladas en el proyecto son atendidas por un solo maestro que organiza la educación de pequeños grupos de niños que cursan los seis primeros años de la Educación General Básica. La población escolar está constituida por 706 niños de diversa condición socioeconómica y diferentes edades (7-15 años). …”
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Perspectivas y relación de los medios digitales y la docencia universitaria en la Universidad de Costa Rica द्वारा Barrantes Acuña, Danny

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Estructura social colegial y competencias culturales de docentes de colegios públicos con mayor y menor número de estudiantes de procedencia extranjera. द्वारा Chavarría Carranza, Carlos Yurán

“…En este estudio se tomó el Inventario de Competencias Culturales (ICC) descrito y validado por Thornson (2010) ya que cuenta con el respaldo empírico de otros estudios, como la adecuación que en años recientes hicieron al contexto de Polonia Barzykowski, Majda, Przyłęcki y Szkup. (2019). …”
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Tendencias de graduación en la Universidad de Costa Rica: 1980-1990. द्वारा Gurdián Fernández, Alicia, Coto Sánchez, Olga Marta, Vargas Porras, Alicia

“…Posteriormente, se llevó a cabo el análisis estadístico de los datos, tomando en cuenta diferentes variables, a saber, una variable dependiente que corresponde al tiempo de duración de la carrera, y ocho variables independientes: políticas institucionales, carrera, grado académico, estado civil, sexo, edad, situación laboral durante los años de estudio y colegio de procedencia. Este informe ofrece los resultados del análisis, entre los que se determina el total de títulos otorgados por la UCR por área, por facultad y por escuela. …”
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Conocimiento, participación y cambio: capacitación de docentes a partir de la investigación en el aula. द्वारा García Lizano, Nidia, Rojas Porras, Marta, Campos Saborío, Natalia, Brenes Fonseca, Margarita, Campos Villalobos, Emilia

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Internet como instrumento innovador para promover la lectura en los alumnos del tercer ciclo. द्वारा Fonseca González, Vanessa, Gallardo Álvarez, Isabel

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El cuento del guardapelo: una lectura desde la visión del grupo docente द्वारा Fonseca González, Vanessa, Gallardo Álvarez, Isabel

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Autismo: manejo de conducta y aspectos relevantes para el aprendizaje de la lectura. द्वारा Cabezas Pizarro, Hannia

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Educación pública pre-universitaria : conclusiones de su diagnóstico, posibles causas de su estado y sugerencias de cambio. द्वारा Esquivel Alfaro, Juan Manuel

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Formación continua de educadores: elaboración de un libro de texto. द्वारा Mata Segreda, Alejandrina

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Taller sobre análisis y construcción de ítemes. द्वारा Instituto de Investigación para el Mejoramiento de la Educación Costarricense

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Eficiencia del proceso de enseñanza aprendizaje en el aula: aportes para un modelo de capacitación de docentes de escuelas urbano marginales en Costa Rica. द्वारा García Lizano, Nidia, Rojas Porras, Marta, Campos Saborío, Natalia, Campos Villalobos, Emilia, Brenes Fonseca, Margarita

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