La expresión artística un medio para construir procesos pedagógicos significativos en el aula [Guía didáctica]. mā Arguedas Quesada, Consuelo, Castro Bonilla, Julieta, García Fallas, Jacqueline

“…En esta las autoras plantean la experiencia compartida con docentes y estudiantes de la Escuela República de Haití en los períodos de marzo del 2001 a noviembre del 2002, mediante la cual se propusieron integrar la expresión artística a los contenidos curriculares, considerándola un eje transversal metodológico para su integración al currículo escolar, y a una propuesta innovadora para la práctica pedagógica. …”
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Universidad y educación indígena: perspectivas, investigaciones y discusiones. mā Camacho Brown, Lolita, Cordero Cordero, Teresita, Páez Cerdas, Wendy, Watson Soto, Hannia

“…Los trabajos tienen una postura crítica y respetuosa que los hace ser una fuente importante para académicos, docentes, estudiantes y los propios grupos étnicos involucrados y se espera que sea de revisión obligada para el estudiantado en formación.…”
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Estudio longitudinal de la pronunciación de los sonidos vocálicos en inglés del estudiantado del Bachillerato en enseñanza del inglés del Recinto de Paraíso mā Solís Pérez, Nathalia Cristina, Garita Sánchez, María del Rosario, González Lutz, María Isabel

“…En cuanto a la formación recibida, se recomienda que los/las docentes indaguen sobre el nivel con que ingresan los/las estudiantes para adaptar la enseñanza a las necesidades y características del grupo. …”
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La interculturalidad en escuelas costarricenses con población inmigrante / The interculture costa rican school with immigrant population mā Araya Madrigal, Gabriela, Hernández Carballo, Sherry

“…Para terminar, se determina que existe desconocimiento legal en cuanto a la temática de derechos y deberes por parte de los entrevistados y se corrobora que las docentes participantes desconocen los documentos legales que garantizan una educación de calidad para el estudiantado inmigrante. …”
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Evaluación del programa de educación ambiental formal “aula al aire libre”, Reserva Los Coyotes / Evaluation of the Environmental Education programa “open classroom”, Reserva Los C... mā Hernández Chaves, María Gabriela

“…Además se aplicaron encuestas a los estudiantes y docentes de las escuelas participantes; tanto docentes como estudiantes mostraron altos niveles de satisfacción y consideraron el programa como una herramienta eficiente en la enseñanza de los contenidos formales. …”
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Using task-based instruction in an ESP course in the Computer Center at the University of Costa Rica / El uso de la Metodología Basada en Tareas en un curso de inglés con propósito... mā Córdoba Cubillo, Patricia, Navas Brenes, César Alberto

“…Este artículo tiene como propósito presentar las ventajas de usar la metodología basada en tareas (Task -based Learning) para ayudar a un grupo de estudiantes del Centro de Informática de la Universidad de Costa Rica a inferir la regla y uso de la forma superlativa de los adjetivos en inglés Estos estudiantes recibían un curso de inglés con propósitos específicos impartido por dos docentes de inglés. El curso tuvo una duración aproximada de cuatro meses y se cubrieron cuatro unidades. …”
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Eventos y prácticas de literacidad en torno a la formación literaria en educación básica en México mā Galindo Ruíz de Chávez, María de los Ángeles, Castro Magaña, Jazmín Rocío

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Una billetera para la enseñanza musical instrumental en la educación superior: una reflexión desde la sociología y lo transdisciplinar / A wallet for instrumental music teaching in... mā Rosabal Coto, Guillermo

“…Este ensayo pretende servir de reflexión en torno a retos específicos que las y los docentes de ejecución de instrumentos musicales en centros de educación superior suelen enfrentar en su práctica educativa, específicamente en relación con los contextos, bagajes, y metas del estudiantado. …”
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Educar: un verbo que se conjuga en el paradigma de la afectividad mā Gutiérrez Rojas, Marisol

“…Este documento aporta una reflexión sobre la práctica pedagógica de las y los docentes universitarios, a través de la puntualización de dos temas centrales: la necesidad de conocer al "otro", en este caso a las y los jóvenes con quienes trabajamos y la necesidad de restituir lo afectivo en los procesos educativos formales caracterizados por la presencia de la dicotomía razón/emoción, en claro predominio del primer elemento. …”
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Propuesta curricular para la formación de formadores en la enseñanza de las Ciencias. mā Roldán Santamaría, Leda

“…Se desarrollaron los siguientes objetivos: • Evaluar el plan de estudio para la formación de docentes en Enseñanza de las ciencias para determinar las necesidades de actualización de dicho plan…”
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Internet como instrumento innovador para promover la lectura en los alumnos del tercer ciclo. mā Fonseca González, Vanessa, Gallardo Álvarez, Isabel

“…Una vez vista la efectividad de las herramientas, se hará una capacitación a los docentes de español para que puedan aplicar las herramientas en sus clases…”
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Marco referencial para el análisis de los programas de enseñanza media en el área de Física y de Química propuestos por el Ministerio de Educación Pública Costarricense / Referenci... mā Herrera Vargas, Leonardo, Artavia Herrera, Yeudin

“…Se considera el aporte que el MEP ofrece a los docentes de Física y Química, desde su posición de ente controlador de la educación costarricense. …”
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Diagnóstico evaluativo en la enseñanza de los estudios sociales: resumen de las principales conclusiones de los problemas: lineamientos curriculares, asesoramiento, actitud y rendi... mā González Ramírez, Ana María

“…Sobre el asesoramiento que los docentes reciben, se señala que es escaso, y que no se da atención especial a maestros que laboran en escuelas con condiciones particulares. …”
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La alquimia de la orientacion: propuesta pedagogica desde el paradigma de la complejidad / Counseling’s alchemy: pedagogical proposal from The complexity paradigm mā Alvarado Cordero, Silvia

“…Se realizó un trabajo de campo con 22 docentes y 380 estudiantes de una escuela pública, durante un mes se generaron espacios de participación y expresión creativa, con acciones a nivel de aula y de institución. …”
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