Editorial Yazar: Vargas Bolaños, Rebeca

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La expresión artística un medio para construir procesos pedagógicos significativos en el aula [Guía didáctica]. Yazar: Arguedas Quesada, Consuelo, Castro Bonilla, Julieta, García Fallas, Jacqueline

“…En esta las autoras plantean la experiencia compartida con docentes y estudiantes de la Escuela República de Haití en los períodos de marzo del 2001 a noviembre del 2002, mediante la cual se propusieron integrar la expresión artística a los contenidos curriculares, considerándola un eje transversal metodológico para su integración al currículo escolar, y a una propuesta innovadora para la práctica pedagógica. …”
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Evaluación de la modalidad híbrida, presencial/en línea, por estudiantes de posgrado en educación / Evaluation of the hybrid educational formula, presential/on-line, by graduate st... Yazar: Lavigne, Gilles, Organista Sandoval, Javier, Aguirre Muñoz, Lucía Coral

“…Durante septiembre de 2002 y enero de 2004, la Maestría en Ciencias Educativas del Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo (IIDE) de la Universidad Autónoma de Baja California (UABC) se transformó gradualmente, de una modalidad presencial a una modalidad híbrida (Presencial/En línea). …”
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Huellas de los procesos de formación en la vida profesional de educadoras y educadores de escuelas públicas y privadas de cinco generaciones (1950-1960; 1960-1970; 1970-1980; 1980-... Yazar: Chaves Salas, Ana Lupita, García Fallas, Jacqueline

“… • Presentación de dos Trabajos Finales del Graduación (diciembre del 2002) sobre historias de vida de educadoras de cinco generaciones…”
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Percepciones y creencias sobre el estudio de la Filosofía de los estudiantes de la Educación Diversificada en Costa Rica / Perceptions and beliefs on the philosophy curriculum amon... Yazar: Carvajal Villaplana, Álvaro

“…The survey was applied in the year 2002. It is realized in eleven country’s educative regions. …”
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The Chungopoint Method: making the most of the students’ effort to speak the foreign language in the classroom / El Método Chungopoint: aprovechando al maximo el esfuerzo de los es... Yazar: Rubio Alcalá, Fernando

“…This article proposes a possible alternative: the Chungopoint (Rubio y Petidier 2002), a method devised to use at anytime with oral activities no matter the structures or points involved. …”
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Situaciones sociales de desarrollo-aprendizaje: diálogos y confirmaciones desde la investigación-acción en un CINAI costarricense / Social situations of development: dialogues from... Yazar: Chavarría González, María Celina, Orozco Castro, Cynthia

“…Se sugiere una re-conceptualización de categorías para que queden subsumidas en dicho concepto, como categoría abarcadora, como argumenta Fariñas León (2002); con un análisis descriptivo para una aproximación a la complejidad de dichas situaciones acercándonos a la exploración de situaciones sociales de desarrollo. …”
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La enseñanza universitaria de la física: los objetos materiales y la construcción de significados científicos / University´s physics education: materials objects and construction o... Yazar: Fagúndez Zambrano, Thamara J., Castells Llavanera, Marina

“…Incorporamos aportes de la investigación sobre la multimodalidad en la enseñanza de las ciencias (Lemke, 2002, 1999, 1998, 1997; Jewitt, Kress, Ogborn, Tsatsarelis, 2000; Kress, Ogborn, Jewitt y Tsatsarelis, 2001; Kress, Ogborn y Martins, 1998) para analizar los aspectos multimodales de las explicaciones. …”
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Plan Nacional de Educación Brasileño: Mecanismo de democratización del acceso a la educación superior Yazar: Santos Alves, Higo Gabriel, de Oliveira Bernardi Noleto, Sylvana

“…This essay also exposes data on the evolution of higher education enrollments in the historical series from 2002 to 2019 and relates them to access policies. …”
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