Eficiencia del proceso de enseñanza aprendizaje en el aula: aportes para un modelo de capacitación de docentes de escuelas urbano marginales en Costa Rica.

Show other versions (1)

La investigación se concentra en el análisis de los procesos de enseñanza-aprendizaje desarrollados en escuelas ubicadas en comunidades urbano-marginales de Costa Rica, específicamente, en la eficiencia que estos tienen, entendiendo el concepto como algo que permita el desarrollo de capacidades cogn...

书目详细资料
Main Authors:	García Lizano, Nidia, Rojas Porras, Marta, Campos Saborío, Natalia, Campos Villalobos, Emilia, Brenes Fonseca, Margarita
格式:	informe
语言:	Spanish / Castilian
出版:	IIMEC 2015
主题:	APRENDIZAJE MÉTODOS PEDAGÓGICOS ESCUELAS FORMACIÓN DE DOCENTES EDUCACIÓN URBANA MARGINALIDAD CAPACITACIÓN LEARNING PEDAGOGICAL METHODS SCHOOLS TEACHER TRAINING URBAN EDUCATION MARGINALITY TRAINING
在线阅读:	http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/91

相似书籍

Eficiencia del proceso de enseñanza aprendizaje en el aula : aportes para un modelo de capacitación de docentes de escuelas urbano marginales en Costa Rica /
由: García Lizano, Nidia
出版: (1991)

Investigación Evaluativa de la familia de personas con necesidades especiales y su relación con los servicios en una comunidad urbano-marginal.
由: Chavarría Navas, Soledad, et al.
出版: (2015)

Experiencia de la marginalidad de las mujeres trabajadoras sexuales activas o no, de la zona roja de Limón: un estudio de casos construido a partir de sus historias de vida
由: García Fallas, Jacqueline
出版: (2015)

La marginalidad de las mujeres trabajadoras sexuales activas o no de la zona roja de San José: un espacio sociocultural e histórico en sus historias de vida.
由: García Fallas, Jacqueline
出版: (2016)

Nociones de suma y resta desde la perspectiva del niño.
由: Pereira Pérez, Zulay
出版: (2015)

Conocimiento, participación y cambio: capacitación de docentes a partir de la investigación en el aula.
由: García Lizano, Nidia, et al.
出版: (2015)

Perfil profesional del maestro urbano /
由: Chavarría Jiménez, Elieth
出版: (1987)

Debates y tensiones en torno a la formación docente: notas para una sociología de la formación / Debates and tensions in teacher training: notes for a sociology of training
由: Lozano Andrade, Inés
出版: (2014)

El diseño universal en la interfaz gráfica de multimedia educativo
由: Delgado Vargas, Juan Diego
出版: (2017)

Conocimiento, participación y cambio: tiempo en el aula.
由: Rojas Porras, Marta, et al.
出版: (2015)

Medición de la calidad de la educación UNESCO-OREAL-IIMEC.
由: Esquivel Alfaro, Juan Manuel
出版: (2015)

La marginalidad de las mujeres trabajadoras sexuales activas o no de la zona roja de San José: un espacio sociocultural e histórico en sus historias de vida /
由: García Fallas, Jacqueline
出版: (2008)

Interacción verbal en el aula : análisis microetnográfico en una escuela de una comunidad urbano marginal en Costa Rica
由: Rojas Porras, Marta, et al.
出版: (2015)

Investigación Evaluativa de la familia de personas con necesidades especiales y su relación con los servicios en una comunidad urbano-marginal /
由: Chavarría Navas, Soledad
出版: (1998)

Medición de la calidad de la enseñanza : Costa Rica
由: Esquivel Alfaro, Juan Manuel
出版: (2015)

Redes comunitarias: un desafío para escuelas urbano-marginales / Community networks: a challenge for urban marginal schools
由: Giacobbe Tovani, Mirta, et al.
出版: (2009)

El nivel educativo y socioeconómico del hogar y habilidades pre-lectoras en escuelas urbano y urbano-marginales de la provincia de Mendoza-Argentina
由: Canales Jara, Yanina, et al.
出版: (2016)

Educación y trabajo: Lecciones desde la práctica innovadora en América Latina /
由: Messina, Graciela
出版: (2008)

Experiencia de la marginalidad de las mujeres trabajadoras sexuales activas o no, de la zona roja de Puerto Limón: un estudio de casos construido a partir de sus historias de vida /
由: García Fallas, Jacqueline
出版: (2012)

Diversidad de la enseñanza universitaria y de la práctica del diseño en México
由: Morales Holguín, Arodi, et al.
出版: (2021)

Estrategias educativas inclusivas para la formación del profesorado en educación especial.
由: Solórzano Salas, María Julieta
出版: (2016)

Nociones de suma y resta desde la perspectiva del niño.
由: Pereira Pérez, Zulay
出版: (1994)

Diagnóstico evaluativo de la enseñanza del inglés en la educación general básica y educación diversificada : algunas características del planeamiento didáctico.
由: González Ramírez, Ana María, et al.
出版: (2015)

Los significados pedagógicos del aula, de la escuela y del sistema educativo: un aporte de la investigación cualitativa a la educación costarricense
由: Campos Saborío, Natalia
出版: (2005)

La perspectiva histórico-cultural y su impacto sobre la investigación de la docencia / The historical and cultural perspective and its impact on the research of teaching
由: Villegas, María Margarita
出版: (2014)

Reconocimiento de la otredad en los espacios formativos de la Educación y Formación Técnica Profesional de Costa Rica: abordaje pedagógico y curricular
由: Castro Campos, María Lourdes
出版: (2024)

Estudio de los factores académicos y administrativos relacionados con la preparación de docentes autorizados, para impartir cursos en los niveles de bachillerato y licenciatura de las carreras de educación, en las universidades públicas y privadas.
由: Alvarado Cordero, Silvia Elena, et al.
出版: (2015)

La formación de bibliotecólogos en Costa Rica: los planes especiales del Bachillerato en Bibliotecas Educativas / Training for librarians in Costa Rica: special training programs in School Libraries
由: Sandí Sandí, Magda Cecilia
出版: (2007)

Factores que promueven el desarrollo profesional en Orientación: etapa de perfeccionamiento
由: Jiménez Espinoza, Ericka, et al.
出版: (2024)

Aportes para el mejoramiento de la enseñanza de las ciencias desde la formación docente inicial / Contributions towards an improvement in the teaching of science in the initial teacher training stage
由: Mazzitelli, Claudia Alejandra
出版: (2012)

La construcción de concepciones de ciencia en estudiantes de Psicología / Construction of science conceptions by Psychology students
由: Domínguez Mora, Raquel, et al.
出版: (2010)

Saberes esenciales del perfil profesional para una maestría en formación de docentes en educación técnica en Costa Rica
由: Quirós Durán, Scarlett
出版: (2024)

Evaluación de los resultados obtenidos del curso “Respeto a toda forma de vida” con docentes y estudiantes que hayan sido expuestos de forma indirecta o directa.
由: Frías Quesada, Carmen, et al.
出版: (2016)

El rol de la Formación Inicial Docente en el proceso de construcción del saber pedagógico
由: Suckel Gajardo, Marcela, et al.
出版: (2020)

Atención educativa de la Comunidad Sorda: aportes para la formación profesional, Universidad de Costa Rica
由: Ovares Fernández, Yanúa, et al.
出版: (2024)

“Nunca me dejó sola”. Experiencias de acompañamiento durante prácticas pedagógicas finales en Chile
由: San Martín Cantero, Daniel, et al.
出版: (2023)

La perspectiva de género desde el estudiantado de práctica supervisada de la carrera de Orientación en la Universidad Nacional (UNA) / Perspective of gender with students of practice in the career of Counseling UNA
由: Vargas Jiménez, Ileana
出版: (2012)

Sin fronteras, programa de capacitación para profesores de matemáticas en la enseñanza secundaria
由: Rodríguez Soto, Sonia
出版: (2016)

Los espacios de tutoría en práctica profesional y sus necesidades de fortalecimiento / Tutoring spaces and practice building needs
由: Sánchez Sánchez, Gerardo Ignacio, et al.
出版: (2014)

Éxito académico de colectivos vulnerables en entornos de riesgo en Latinoamérica /
由: Gairín Sallán, Joaquín
出版: (2012)