Observatorio temático de tendencias digitales y tecnologías innovadoras para el aprendizaje

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El observatorio temático de tendencias digitales y tecnologías innovadoras para el aprendizaje (OBITEA) es un espacio para compartir buenas prácticas y limitaciones en la incorporación de las tendencias tecnológicas en la educación. El observatorio ha logrado avances significativos, pero también hay...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny
1. autor:	Castro Araya, Hazel
Format:	informe
Język:	Spanish / Castilian
Wydane:	INIE 2024
Hasła przedmiotowe:	Educación Investigación educativa Alfabetización Alfabetización informacional Educación sobre medios de comunicación Actualización de los conocimientos Education Educational research Literacy Information literacy Media education Knowledge updating
Dostęp online:	https://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/608

Podobne zapisy

Observatorio temático de tendencias digitales y tecnologías innovadoras para el aprendizaje /
od: Castro Araya, Hazel
Wydane: (2023)

Construcción de un modelo de investigación para el INIE desde la complejidad del fenómeno educativa en el contexto nacional e internacional.
od: García Fallas, Jacqueline, i wsp.
Wydane: (2020)

Análisis del potencial de la gamificación como estrategia didáctica para promover competencias de Alfabetización Mediática e Informacional (AMI)
od: Fonseca Hidalgo, José A.
Wydane: (2023)

Lectura, escritura, matemáticas y habilidades digitales en la escuela. Hacia la necesidad de alfabetizaciones académicas continuas
od: González de la Torre, Yolanda, i wsp.
Wydane: (2021)

Marco introductorio : ¿Cómo se está formando al cuerpo docente centroamericano para enseñar la lectoescritura inicial? Aportes de una investigación regional a partir de cinco estudios de caso
od: Andrade-Calderón, Paola, i wsp.
Wydane: (2020)

Las inferencias y la auto-regulación en la lectura digital e impresa. Un estudio comparado entre Costa Rica y España en el ámbito de la educación secundaria
od: Gallardo Álvarez, Isabel, i wsp.
Wydane: (2018)

La Promoción de competencias informacionales y servicios de información por medio de podcast en la Biblioteca la Facultad de Derecho de la Universidad de Costa Rica.
od: Cabezas Bolaños, Esteban, i wsp.
Wydane: (2023)

Identificación de prácticas relacionadas con el lenguaje, la lectura y la escritura en familias costarricenses / Identifying language-and literacy-related practices in Costa Rican families
od: Romero Contreras, Silvia, i wsp.
Wydane: (2007)

Alfabetización mediática e informacional en la educación superior en Costa Rica: el caso de la Universidad de Costa Rica.
od: Pierre Murray, Kattia
Wydane: (2021)

La radio estudiantil como estrategia didáctica innovadora
od: Araya Rivera, Carlos
Wydane: (2017)

Una búsqueda de nuevas praxis en torno al uso de las tecnologías de la información y la comunicación: Más allá del ba-be-bi-bo-bu digital
od: Castillo Hellmund, Maricris
Wydane: (2019)

Evaluación de competencias de Alfabetización Mediática e Informacional promovidas desde bibliotecas educativas por medio de radio estudiantil.
od: Araya Rivera, Carlos, i wsp.
Wydane: (2021)

Discursos mediáticos sobre las violencias hacia los edificios escolares
od: Saez, Virginia
Wydane: (2017)

Análisis de propuestas curriculares dominicanas para lectoescritura inicial de la población estudiantil con necesidades específicas de apoyo educativo
od: Pérez-García, Irene Altagracia, i wsp.
Wydane: (2022)

Videojuego Minecraft como recurso para la alfabetización académica en la educación superior
od: Ponce Carrillo, René, i wsp.
Wydane: (2018)

Directrices didácticas para la alfabetización en Costa Rica.
od: González Zúñiga, Marianela, i wsp.
Wydane: (2016)

Aporte de la actualización en la práctica profesional de orientadoras y orientadores / Update contribution of practice in vocational guidance
od: Ureña Salazar, Viria, i wsp.
Wydane: (2015)

Alfabetización mediática e informacional en la educación superior en Costa Rica: el caso de la Universidad de Costa Rica, fase II
od: Pierre Murray, Kattia
Wydane: (2024)

El formato tabular: una revisión de literatura / Tabular format: a review of literature
od: Estrella, Soledad
Wydane: (2014)

Alfabetização e o sistema de escrita / Alfabetización y el sistema de escritura/ Literacy and the written system
od: Freitas de Jesus, Osvaldo
Wydane: (2008)

Experiencia de trabajo interdisciplinario en alfabetización básica con mujeres, promoción de su salud y derechos / Interdisciplinary work experience in basic literacy with women, health promotion and rights
od: Sanabria Hernández, Marcela, i wsp.
Wydane: (2015)

Vygotski: su legado en la investigación en América Latina.
od: Rodríguez Arocho, Wanda, i wsp.
Wydane: (2017)

Evaluación de las competencias en información y su relación con variables académicas en estudiantes de universidades mexicanas
od: Castillo de León, Mónica Azucena, i wsp.
Wydane: (2016)

La educación y los ancianos en Costa Rica
od: Brenes Blanco, Adelina
Wydane: (2015)

Creencias de madres y docentes sobre el aprendizaje de la lectoescritura en Educación Preescolar
od: Palos Toscano, María Úrsula, i wsp.
Wydane: (2017)

Experiencias maternas durante la lectura compartida con infantes: Un análisis de los elementos facilitadores y las barreras encontradas
od: Garro, Zaret, i wsp.
Wydane: (2024)

La alfabetización desde una perspectiva crítica: Los aportes de Vygotski, Freire y Martín Baró
od: Rodríguez Arocho, Wanda C.
Wydane: (2019)

Programa de Tecnologías Educativas Avanzadas: una reseña histórica / Program Of Educative Technologies Advanced: a historical review
od: Alonso Delgado, Julia
Wydane: (2007)

Aprendizaje basado en problemas para desarrollar alfabetización crítica y competencias ciudadanas en el nivel elemental
od: González Robles, Aura, i wsp.
Wydane: (2016)

Dificultades para la construcción de la literacidad en la educación médica / Difficulties for the construction of literacity in medical education
od: Muñoz Cano, Juan Manuel, i wsp.
Wydane: (2013)

Educación y medios en la escuela secundaria argentina: la mirada de los estudiantes
od: Romano, María Belén
Wydane: (2017)

Los programas una computadora por niño en Brasil y Uruguay: estudio de casos / The one laptop per child programs in Brazil and Uruguay: case study
od: Silva Piovani, Verónica Gabriela, i wsp.
Wydane: (2013)

Contribuyendo al cierre de la brecha digital por razones de género: memoria de un proyecto / Bridging digital divide due to gender inequality: a project memory
od: Ordoñez Laclé, Camila
Wydane: (2010)

Aún quedan posiciones por defender. Un recuento del camino recorrido por el proyecto Alfabetización Crítica
od: Sancho Quirós, Valeria
Wydane: (2019)

Los procesos iniciales de lecto-escritura desde la filosofía del lenguaje integral: teoría y práctica.
od: Chaves Salas, Ana Lupita
Wydane: (2016)

Observatorio nacional temático sobre movilidades académicas y científicas en Costa Rica.
od: Muñoz Varela, Luis
Wydane: (2017)

Bases teóricas y metodológicas para el Observatorio Temático de Educación Inclusiva en Costa Rica.
od: Solórzano Salas, Julieta
Wydane: (2022)

Elaboración de material didáctico para el curso de Matemática para Computación e Informática.
od: Mora Moya, Marielos, i wsp.
Wydane: (2016)

Desarrollo de competencias mediáticas en estudiantes de Publicidad y Relaciones Públicas: el caso del ciberperiódico Comunic@ndo / Developing Advertising and Public Relation students’ media skills: a case study of the implementation of cyberjournalism...
od: Iglesias García, Mar, i wsp.
Wydane: (2012)

Construcción de un modelo de investigación para el INIE desde la complejidad del fenómeno educativa en el contexto nacional e internacional /
od: García Fallas, Jacqueline
Wydane: (2019)