Observatorio temático de tendencias digitales y tecnologías innovadoras para el aprendizaje

Whakaatu ērā atu putanga (1)

El observatorio temático de tendencias digitales y tecnologías innovadoras para el aprendizaje (OBITEA) es un espacio para compartir buenas prácticas y limitaciones en la incorporación de las tendencias tecnológicas en la educación. El observatorio ha logrado avances significativos, pero también hay...

Whakaahuatanga katoa

Ngā taipitopito rārangi puna kōrero
Kaituhi matua:	Castro Araya, Hazel
Hōputu:	informe
Reo:	Spanish / Castilian
I whakaputaina:	INIE 2024
Ngā marau:	Educación Investigación educativa Alfabetización Alfabetización informacional Educación sobre medios de comunicación Actualización de los conocimientos Education Educational research Literacy Information literacy Media education Knowledge updating
Urunga tuihono:	https://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/608

Ngā tūemi rite

Observatorio temático de tendencias digitales y tecnologías innovadoras para el aprendizaje /
mā: Castro Araya, Hazel
I whakaputaina: (2023)

Construcción de un modelo de investigación para el INIE desde la complejidad del fenómeno educativa en el contexto nacional e internacional.
mā: García Fallas, Jacqueline, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2020)

Análisis del potencial de la gamificación como estrategia didáctica para promover competencias de Alfabetización Mediática e Informacional (AMI)
mā: Fonseca Hidalgo, José A.
I whakaputaina: (2023)

Lectura, escritura, matemáticas y habilidades digitales en la escuela. Hacia la necesidad de alfabetizaciones académicas continuas
mā: González de la Torre, Yolanda, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2021)

Marco introductorio : ¿Cómo se está formando al cuerpo docente centroamericano para enseñar la lectoescritura inicial? Aportes de una investigación regional a partir de cinco estudios de caso
mā: Andrade-Calderón, Paola, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2020)

Las inferencias y la auto-regulación en la lectura digital e impresa. Un estudio comparado entre Costa Rica y España en el ámbito de la educación secundaria
mā: Gallardo Álvarez, Isabel, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2018)

La Promoción de competencias informacionales y servicios de información por medio de podcast en la Biblioteca la Facultad de Derecho de la Universidad de Costa Rica.
mā: Cabezas Bolaños, Esteban, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2023)

Identificación de prácticas relacionadas con el lenguaje, la lectura y la escritura en familias costarricenses / Identifying language-and literacy-related practices in Costa Rican families
mā: Romero Contreras, Silvia, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2007)

Alfabetización mediática e informacional en la educación superior en Costa Rica: el caso de la Universidad de Costa Rica.
mā: Pierre Murray, Kattia
I whakaputaina: (2021)

La radio estudiantil como estrategia didáctica innovadora
mā: Araya Rivera, Carlos
I whakaputaina: (2017)

Una búsqueda de nuevas praxis en torno al uso de las tecnologías de la información y la comunicación: Más allá del ba-be-bi-bo-bu digital
mā: Castillo Hellmund, Maricris
I whakaputaina: (2019)

Evaluación de competencias de Alfabetización Mediática e Informacional promovidas desde bibliotecas educativas por medio de radio estudiantil.
mā: Araya Rivera, Carlos, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2021)

Discursos mediáticos sobre las violencias hacia los edificios escolares
mā: Saez, Virginia
I whakaputaina: (2017)

Análisis de propuestas curriculares dominicanas para lectoescritura inicial de la población estudiantil con necesidades específicas de apoyo educativo
mā: Pérez-García, Irene Altagracia, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2022)

Videojuego Minecraft como recurso para la alfabetización académica en la educación superior
mā: Ponce Carrillo, René, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2018)

Directrices didácticas para la alfabetización en Costa Rica.
mā: González Zúñiga, Marianela, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2016)

Aporte de la actualización en la práctica profesional de orientadoras y orientadores / Update contribution of practice in vocational guidance
mā: Ureña Salazar, Viria, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

Alfabetización mediática e informacional en la educación superior en Costa Rica: el caso de la Universidad de Costa Rica, fase II
mā: Pierre Murray, Kattia
I whakaputaina: (2024)

El formato tabular: una revisión de literatura / Tabular format: a review of literature
mā: Estrella, Soledad
I whakaputaina: (2014)

Alfabetização e o sistema de escrita / Alfabetización y el sistema de escritura/ Literacy and the written system
mā: Freitas de Jesus, Osvaldo
I whakaputaina: (2008)

Experiencia de trabajo interdisciplinario en alfabetización básica con mujeres, promoción de su salud y derechos / Interdisciplinary work experience in basic literacy with women, health promotion and rights
mā: Sanabria Hernández, Marcela, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

Vygotski: su legado en la investigación en América Latina.
mā: Rodríguez Arocho, Wanda, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2017)

Evaluación de las competencias en información y su relación con variables académicas en estudiantes de universidades mexicanas
mā: Castillo de León, Mónica Azucena, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2016)

La educación y los ancianos en Costa Rica
mā: Brenes Blanco, Adelina
I whakaputaina: (2015)

Creencias de madres y docentes sobre el aprendizaje de la lectoescritura en Educación Preescolar
mā: Palos Toscano, María Úrsula, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2017)

Experiencias maternas durante la lectura compartida con infantes: Un análisis de los elementos facilitadores y las barreras encontradas
mā: Garro, Zaret, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2024)

La alfabetización desde una perspectiva crítica: Los aportes de Vygotski, Freire y Martín Baró
mā: Rodríguez Arocho, Wanda C.
I whakaputaina: (2019)

Programa de Tecnologías Educativas Avanzadas: una reseña histórica / Program Of Educative Technologies Advanced: a historical review
mā: Alonso Delgado, Julia
I whakaputaina: (2007)

Aprendizaje basado en problemas para desarrollar alfabetización crítica y competencias ciudadanas en el nivel elemental
mā: González Robles, Aura, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2016)

Dificultades para la construcción de la literacidad en la educación médica / Difficulties for the construction of literacity in medical education
mā: Muñoz Cano, Juan Manuel, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2013)

Educación y medios en la escuela secundaria argentina: la mirada de los estudiantes
mā: Romano, María Belén
I whakaputaina: (2017)

Los programas una computadora por niño en Brasil y Uruguay: estudio de casos / The one laptop per child programs in Brazil and Uruguay: case study
mā: Silva Piovani, Verónica Gabriela, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2013)

Contribuyendo al cierre de la brecha digital por razones de género: memoria de un proyecto / Bridging digital divide due to gender inequality: a project memory
mā: Ordoñez Laclé, Camila
I whakaputaina: (2010)

Aún quedan posiciones por defender. Un recuento del camino recorrido por el proyecto Alfabetización Crítica
mā: Sancho Quirós, Valeria
I whakaputaina: (2019)

Los procesos iniciales de lecto-escritura desde la filosofía del lenguaje integral: teoría y práctica.
mā: Chaves Salas, Ana Lupita
I whakaputaina: (2016)

Observatorio nacional temático sobre movilidades académicas y científicas en Costa Rica.
mā: Muñoz Varela, Luis
I whakaputaina: (2017)

Bases teóricas y metodológicas para el Observatorio Temático de Educación Inclusiva en Costa Rica.
mā: Solórzano Salas, Julieta
I whakaputaina: (2022)

Elaboración de material didáctico para el curso de Matemática para Computación e Informática.
mā: Mora Moya, Marielos, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2016)

Desarrollo de competencias mediáticas en estudiantes de Publicidad y Relaciones Públicas: el caso del ciberperiódico Comunic@ndo / Developing Advertising and Public Relation students’ media skills: a case study of the implementation of cyberjournalism...
mā: Iglesias García, Mar, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2012)

Construcción de un modelo de investigación para el INIE desde la complejidad del fenómeno educativa en el contexto nacional e internacional /
mā: García Fallas, Jacqueline
I whakaputaina: (2019)