Educación de adultos y aprendizaje permanente: El reconocimiento de competencias experienciales en educación superior. El caso de la Universidad de Costa Rica, Sede Rodrigo Facio y la Universidad Roma Tré de Italia

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El objetivo del estudio fue establecer las relaciones de la educación superior y el aprendizaje a lo largo de la vida mediante la definición de las competencias experienciales para la inclusión de adultos al sistema educativo de la formación superior, según los casos de la Universidad de Costa Rica...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques
Autors principals:	Córdoba Cubillo, Patricia, García Fallas, Jacqueline
Format:	informe
Idioma:	Spanish / Castilian
Publicat:	INIE 2024
Matèries:	Educación de adultos Educación superior Aprendizaje a lo largo de la vida Competencias para la vida Adult education Higher education Lifelong learning Life skills
Accés en línia:	http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/607

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