El currículo de las escuelas nocturnas.

Este informa presenta las conclusiones más sobresalientes a las que se llegó luego de analizar el currículo de las escuelas nocturnas de manera global. Con base en este trabajo, se encontró que, a pesar de la antigüedad de las escuelas de este tipo, no se les reconoce una gran repercusión en la edu...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny
Główni autorzy:	Hernández Rodríguez, Ana Cecilia, Quirós Rodríguez, Tito
Format:	informe
Język:	Spanish / Castilian
Wydane:	IIMEC 2015
Hasła przedmiotowe:	ESCUELAS NOCTURNAS CURRÍCULO (EDUCACIÓN) EDUCACIÓN DE ADULTOS PLANIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN EDUCACIÓN NIGHT SCHOOLS CURRICULUM (EDUCATION) ADULT EDUCATION EDUCATION PLANNING EDUCATION
Dostęp online:	http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/58

Podobne zapisy

Currículo de las escuelas nocturnas / Ana Cecilia Hernández Rodríguez, Tito Quirós Rodríguez
od: Hernández Rodríguez, Ana Cecilia
Wydane: (1987)

Autorrealización en personas adultas jóvenes: Fuentes y estrategias para su construcción
od: Arguedas Negrini, Irma
Wydane: (2019)

Formación inicial docente para la lectoescritura en Costa Rica: Plan de estudio de la carrera de Bachillerato y Licenciatura en Educación Primaria de la Universidad de Costa Rica, sede Rodrigo Facio.
od: Araya Ramírez, Jéssica, i wsp.
Wydane: (2020)

La práctica curricular de la educación superior costarricense (1843-1941): Fundamentos de una teoría curricular.
od: Sequeira Rodríguez, Alicia
Wydane: (2016)

Insumos pedagógicos para generar procesos educativos culturalmente pertinentes, en la educación inicial de las escuelas indígenas Cabecares de Chirripó / Pedagogical input to generate educational processes culturally oriented, for the starting education..
od: Camacho Brown, Lolita, i wsp.
Wydane: (2012)

La improvisación musical y el currículo escolar
od: Arguedas Quesada, Consuelo
Wydane: (2003)

Educación corporativa y colaboración entre empresas y escuelas de negocios: Un estudio comparativo de casos
od: Campos Retana, Roy
Wydane: (2022)

Gestión directiva y clima organizacional en la educación de personas adultas en Chile
od: Sagredo Lillo, Emilio, i wsp.
Wydane: (2019)

Directrices didácticas para la alfabetización en Costa Rica.
od: González Zúñiga, Marianela, i wsp.
Wydane: (2016)

Estrategias de mediación docente para trabajar un currículum con pertinencia cultural en el nivel de las escuelas indígenas cabécares del distrrito de Chirripó, Turrialba.
od: Camacho Brown, Lolita, i wsp.
Wydane: (2016)

Autoevaluación con miras a la acreditación en la Escuela de Formación Docente.
od: Chacón Ramírez, Silvia
Wydane: (2016)

El trabajo docente de los profesores de matemáticas: Diseño, desarrollo y análisis de estrategias para su transformación.
od: Contreras Montes de Oca, Ileana
Wydane: (2016)

Los procesos de globalización de la tecnología y la teoría curricular.
od: Sequeira Rodríguez, Alicia
Wydane: (2016)

Hacia una complexión del discurso intercultural en planes de estudio de educación básica
od: Malaga-Villegas, Sergio Gerardo
Wydane: (2019)

Uso de las redes sociales virtuales en la población adulta mayor. Una experiencia de investigación-acción.
od: Murillo Rivera, Maureen
Wydane: (2015)

Sistematización de experiencias de integración de las artes plásticas, expresión corporal y música en el currículo escolar del I y II ciclo de la Educación General Básica.
od: Castro Bonilla, Julieta, i wsp.
Wydane: (2015)

Construyendo los procesos educativos culturalmente pertinentes desde el nivel inicial de las escuelas indígenas de Chirripó
od: Camacho Brown, Lolita, i wsp.
Wydane: (2015)

Percepciones del plan de estudios de la Escuela de Comunicación de la UCR (2012) según sus estudiantes: Disonancias y coherencias con el modelo pedagógico constructivista
od: Araya Jiménez, Lisbeth, i wsp.
Wydane: (2018)

Enriqueciendo el currículo para todo el alumnado /
od: Renzulli, Joseph S.
Wydane: (2016)

Evaluación de los modelos pedagógicos que se desarrollan en el Centro Infantil Laboratorio (CIL) de la Sede Rodrigo Facio, de la Universidad de Costa Rica.
od: Solano Mora, Ileana
Wydane: (2017)

Un compás que hace cuadrados: La escritura y la lectura en el currículum de séptimo año en Costa Rica
od: Ramírez Molina, Catalina
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od: Chaves Salas, Ana Lupita, i wsp.
Wydane: (2015)

Nodo Costa Rica del Observatorio Regional de la Calidad y Equidad de la Educación Superior Latinoamericano (ORACLE)
od: Achoy Sánchez, José Mario, i wsp.
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Marcos conceptuales para un currículo crítico: una propuesta desde la pedagogía crítica brasileña, española y estadounidense
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Fortalecimiento y desarrollo del Plan Estratégico del 2009-2015 del INIE.
od: Cordero Cordero, Teresita, i wsp.
Wydane: (2022)

Plan estratégico Instituto de Investigación en Educación 2017 - 2022.
od: Instituto de Investigación en Educación
Wydane: (2020)

Incidencia de la Estrategia para la Gestión del Riesgo en Escuelas de Santo Domingo de Heredia, Costa Rica
od: Fernández Arce, Mario, i wsp.
Wydane: (2021)

Estrategias y técnicas didácticas en educación matemática.
od: Espeleta Sibaja, Annia María, i wsp.
Wydane: (2016)

La educación y los ancianos en Costa Rica
od: Brenes Blanco, Adelina
Wydane: (2015)

Educación de adultos y aprendizaje permanente: El reconocimiento de competencias experienciales en educación superior. El caso de la Universidad de Costa Rica, Sede Rodrigo Facio y la Universidad Roma Tré de Italia
od: Córdoba Cubillo, Patricia, i wsp.
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Las habilidades del pensamiento y el aprendizaje significativo en matemática de escolares de quinto grado en Costa Rica / Thinking skills and significant learning in mathematics fifth grade students in Costa Rica
od: Araya Ramírez, Natalia
Wydane: (2014)

Formación profesional, básica o general: lo que piensan los estudiantes de una universidad pública del Brasil / Vocational training, basic formation or general formation: what students from a public university in Brazil think / Formação profissional...
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Reflexiones desde la investigación socio - educativa en contextos de exclusión.
od: Cordero Cordero, Teresita, i wsp.
Wydane: (2017)

El currículo y la educación en el siglo XXI : la preparación del futuro y el enfoque por competencias /
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Transversalización de la promoción de la salud en la educación superior.
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Programar al revés : el diseño curricular desde los aprendizajes /
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Plan Nacional de Educación Brasileño: Mecanismo de democratización del acceso a la educación superior
od: Santos Alves, Higo Gabriel, i wsp.
Wydane: (2022)

Física en la escuela.
od: Vicarioli Carrara, Giuliana
Wydane: (2015)

Prácticas inclusivas en la educación indígena, el caso de una escuela primaria en Ensenada, Baja California, México
od: Solis del Moral, Sharon Stephanie, i wsp.
Wydane: (2023)

¿Cómo se traduce el curriculum formal en una experiencia escolar relevante para los alumnos de una escuela telesecundaria de México? / How do the students of a telesecondary school in Mexico translate the formal curriculum in a relevant school experience?
od: Sánchez Tepatzi, José de la luz de la luz
Wydane: (2011)