El Conocimiento Didáctico del Contenido sobre los seres vivos. El caso de una maestra de ciencias de enseñanza primaria

Taispeáin leaganacha eile (1)

Se aborda el estudio de caso de una maestra de Educación Primaria que imparte Ciencias en Quinto año del II Ciclo, en el transcurso de un año escolar. El propósito se centra en el análisis del Conocimiento Didáctico del Contenido (CDC) personal sobre la enseñanza de los seres vivos (niveles de organ...

Cur síos iomlán

Sonraí bibleagrafaíochta
Príomhchruthaitheoirí:	Retana Alvarado, Diego Armando, Valverde Soto, Gabriela
Formáid:	informe
Teanga:	Spanish / Castilian
Foilsithe / Cruthaithe:	2022
Ábhair:	Enseñanza de las ciencias Docencia Actitudes Educación primaria Competencias del docente Estrategias educativas Proceso de interacción educativa Science teaching Teaching Attitudes Primary education Teacher competencies Educational strategies Educational interaction process
Rochtain ar líne:	http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/574

Míreanna comhchosúla

El Conocimiento Didáctico del Contenido sobre los seres vivos. El caso de una maestra de ciencias de enseñanza primaria /
de réir: Retana Alvarado, Diego Armando
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Responsabilidad Social Universitaria. Desarrollo de competitividad organizacional desde el proceso educativo
de réir: Ahumada-Tello, Eduardo, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Educação tecnológica: uma nova perspectiva pedagógica / Educación tecnológica: una nueva perspectiva pedagógica / Technological education: a new pedagogical perspective
de réir: Rotta, Mariza, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2012)

¿Forman emprendedores las universidades?
de réir: Fernández Robin, Cristóbal, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

La apropiación de la lengua escrita en el ciclo de transición con base en la filosofía del lenguaje integral / The appropriation of the written language in the cycle of transition based on the integral language philosophy
de réir: Carmona Mendoza, Rocío, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2006)

Evaluación de la práctica educativa: una revisión de sus bases conceptuales / Educational practice evaluation: a review of theoretical tenants
de réir: Aquino Zúñiga, Silvia Patricia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

Actitudes del personal docente universitario peruano hacia la actividad laboral en tiempos de postpandemia
de réir: Bázan Velásquez, Silvia Milagritos, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Articulación del pensamiento complejo en entornos pedagógicos universitarios.
de réir: Barquero Jenkins, Mariela
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Actitud hacia las TIC y hacia su integración didáctica en la formación inicial docente
de réir: Tapia Silva, Hugo Gonzalo
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Nuevos procesos de interactividad e interacción social: uso de smartphones en estudiantes y docentes universitarios / New process of interactivity and social interaction: use of smartphones by university students and professors
de réir: Henríquez Ritchie, Patricio, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

El uso de un modelo interaccionista para el análisis de prácticas docentes
de réir: Fragoza González, Ariana, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Aprendizaje contextualizado y expansivo: Una propuesta para dialogar con las incertidumbres en los procesos educativos
de réir: Rubio González, Juan, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Conocimientos y actitudes hacia la sexualidad y educación sexual en docentes de colegios públicos
de réir: Pinos Abad, Guido Marcelo, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Posibilidades de la pizarra digital para acciones de innovación educativa en la formación del profesorado en el entorno español / Possibilities of interactive whiteboard for actions of educational innovations in teacher’s training in Spain
de réir: Gallego Arrufat, María Jesús, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2011)

La categoría contenido en el proyecto educativo para la formación integral de los profesionales
de réir: Pla López, Ramón, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

La tecnología en el aprendizaje del estudiantado de la Facultad de Ciencias Químicas, Universidad Central del Ecuador
de réir: Espinel Armas, Elithsine E.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Comportamientos violentos en los juegos e interacciones que se suscitan entre las y los estudiantes de I Ciclo de la enseñanza general básica, durante el desarrollo de los recreos en una escuela del Circuito 01 de la Dirección Regional de Occidente.
de réir: Artavia Granados, Jenny María
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Interacciones personales entre docentes y estudiantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje
de réir: Artavia Granados, Jenny María
Foilsithe / Cruthaithe: (2005)

¿Qué nos puede aportar el psicoanálisis en la comprensión de las relaciones en la escuela?
de réir: Alvarado Calderón, Kathia
Foilsithe / Cruthaithe: (2005)

Conocimiento pedagógico del profesorado de inglés en Chile y su necesidad percibida de actualización
de réir: Cisterna Zenteno, Cecilia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

La radio estudiantil como estrategia didáctica innovadora
de réir: Araya Rivera, Carlos
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

La interacción escuela-entorno: una experiencia innovadora / School-environment interaction: an innovative experience
de réir: Meza Chávez, Mildred Carmen, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2009)

Evaluación de los procesos de integración de estudiantes con necesidades educativas especiales en Costa Rica.
de réir: Soto Calderón, Ronald
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Educación para el respeto a los seres vivos /
de réir: Ortega Vincenzi, Dina
Foilsithe / Cruthaithe: (2009)

Educación para el respeto a los seres vivos /
de réir: Rodríguez Herrera, Olga María
Foilsithe / Cruthaithe: (2002)

Diagnóstico evaluativo de la enseñanza de las ciencias generales, del español, de estudios sociales y de inglés en la educación general básica y educación diversificada: actitud.
de réir: Delgado Estrada, Vilma, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Construcción de una Escala de Prejuicios Sutiles hacia las personas con discapacidad.
de réir: Gurdián Fernández, Alicia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Los problemas sociales y su contextualización en el proceso educativo escolar: una necesidad actual
de réir: Rodríguez Companioni, Osmel, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Docentes en pandemia. Actitudes hacia las tecnologías y percepciones de la enseñanza virtual
de réir: Chiecher, Analía Claudia
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Interaction in the English classroom; an exploratory study
de réir: Fernández Abarca, Marianella
Foilsithe / Cruthaithe: (2004)

Elaboración de material didáctico para el curso de Matemática para Computación e Informática.
de réir: Mora Moya, Marielos, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Estrategias y técnicas didácticas en educación matemática.
de réir: Espeleta Sibaja, Annia María, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

La investigación acción para transformar los procesos educativos que emergen de la cotidianidad de un centro educativo
de réir: Chaves Salas, Ana Lupita, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

La simulación como herramienta de aprendizaje en física / Simulation as Physics learning tool
de réir: Casadei Carniel, Luisa, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2008)

Promoción de estrategias de aprendizaje desde el accionar docente: percepciones a nivel universitario
de réir: Henríquez Ritchie, Patricio, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Reflexiones desde la investigación socio - educativa en contextos de exclusión.
de réir: Cordero Cordero, Teresita, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Actitudes de los pares hacia niños y niñas en condición de discapacidad
de réir: Galván Ruiz, Jeanette Leticia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Diagnóstico evaluativo de la enseñanza de la química en el ciclo diversificado : Actitud y rendimiento de los estudiantes.
de réir: Sánchez Molina, Virginia, et al.
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Validación de la unidad didáctica la Iglesia Católica de Costa Rica en la historia nacional: desafíos y respuestas / Validity of Costa Rica’s catholic church didactic unit through the national history: challenges and answers
de réir: Gómez Figueroa, Patricia
Foilsithe / Cruthaithe: (2009)

Decodificación y lectura / Decodification and reading
de réir: Paredes Muñante, Jorge Guillermo
Foilsithe / Cruthaithe: (2006)