Sistematizando lo aprendido sobre la comprensión lectora de la población estudiantil de la carrera de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica.

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El objetivo general del estudio fue Sistematizar la experiencia y conocimientos adquiridos sobre la comprensión lectora y expresión escrita en la población estudiantil de Trabajo Social para compartir estrategias que coadyuven con la permanencia estudiantil en la universidad y el éxito académico. C...

Detaylı Bibliyografya
Asıl Yazarlar:	Regueyra Edelman, María Gabriela, Argüello Scriba, Sol
Materyal Türü:	informe
Dil:	Spanish / Castilian
Baskı/Yayın Bilgisi:	INIE 2020
Konular:	LECTURA COMPRENSIÓN DE LECTURA ESCRITURA ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS READING READING COMPREHENSION WRITING UNIVERSITY STUDENTS
Online Erişim:	http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/518

Benzer Materyaller

Comprensión lectora de la población estudiantil de la carrera de Trabajo Social de la Universidad de costa Rica.
Yazar:: Regueyra Edelman, María Gabriela
Baskı/Yayın Bilgisi: (2018)

Sistematizando lo aprendido sobre la comprensión lectora de la población estudiantil de la carrera de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica /
Yazar:: Regueyra Edelman, María Gabriela
Baskı/Yayın Bilgisi: (2019)

Validación de contendio del Test de Lectura y Escritura en español (LEE) para su aplicación en estudiantes de 1ª a 4ª de Educación General Básica del circuito 09 de la Región Educativa de Cartago.
Yazar:: Carpio Brenes, María de los Ángeles, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2016)

Confiabilidad del test de lectura y escritura en español (LEE) para su aplicación en estudiantes de 2º a 5º de educación general básica del Circuito 06 de la región educativa de Cartago.
Yazar:: Carpio Brenes, María de los Ángeles, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2017)

Recursos didácticos para la mediación pedagógica de la comprensión lectora inferencial en Educación Secundaria (MEDICI).
Yazar:: Gallardo Álvarez, Isabel, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2023)

¿Cómo lee el grupo estudiantil del tercer ciclo de la Educación General Básica y cómo enseñan las habilidades de lectura sus docentes?
Yazar:: Gallardo Álvarez, Isabel
Baskı/Yayın Bilgisi: (2015)

Los procesos de comprensión lectora y su interacción con las TIC, otros mediadores culturales y la acción pedagógica docente en el nivel de transición, I y II ciclos de la educación general básica.
Yazar:: García Fallas, Jacqueline, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2019)

Las inferencias y la auto-regulación en la lectura digital e impresa. Un estudio comparado entre Costa Rica y España en el ámbito de la educación secundaria
Yazar:: Gallardo Álvarez, Isabel, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2018)

Comprensión lectora de la población estudiantil de la carrera de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica /
Yazar:: Regueyra Edelman, María Gabriela
Baskı/Yayın Bilgisi: (2017)

Construcción y validación de una prueba de comprensión de lectura mediante el modelo de Rasch / Construction and validation of a reading comprehension test though the Rasch model
Yazar:: Solórzano Salas, Julieta, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2011)

Superando mitos sobre la comprensión lectora en la población estudiantil universitria /
Yazar:: Regueyra Edelman, María Gabriela

Comprensión de textos escritos con el apoyo de conocimientos matemáticos en secundaria básica
Yazar:: Mainegra Fernández, Débora, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2018)

La ausencia de la familia en el proceso de aprendizaje de la comprensión lectora: la experiencia en tres grupos del nivel de I y II ciclo de la enseñanza general básica
Yazar:: González Araya, María Nidia, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2020)

Intervenciones docentes en la tarea de leer para responder cuestionarios
Yazar:: Rosli, Natalia, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2017)

Un compás que hace cuadrados: La escritura y la lectura en el currículum de séptimo año en Costa Rica
Yazar:: Ramírez Molina, Catalina
Baskı/Yayın Bilgisi: (2018)

La comprensión de textos especializados. Un estudio polifónico-argumentativo sobre las dificultades de lectura en los estudios de formación docente en la Argentina
Yazar:: Tosi, Carolina
Baskı/Yayın Bilgisi: (2017)

Escritura y lectura: hecho social, no natural / Writing and reading: social fact, not natural
Yazar:: Carpio Brenes, María de los Ángeles
Baskı/Yayın Bilgisi: (2013)

Conocimiento previo y comprensión lectora en un texto de materia teológica / Prior knowledge and reading comprehension with a Theology text
Yazar:: Méndez Anchía, Silvia
Baskı/Yayın Bilgisi: (2007)

Cultura académica, retórica y lectoescritura en la universidad /
Yazar:: Argüello Scriba, Sol

La lectura extensiva: un medio para mejorar la habilidad lingüística de la población estudiantil / Extensive reading: a tool to improve students’ proficiency level
Yazar:: Hernández Herrero, Annabelle
Baskı/Yayın Bilgisi: (2007)

¡Abrir las puertas al mundo de las palabras! Cómo favorecer la utilización adecuada del ambiente letrado en el nivel inicial / Opening the doors to the world of words! How to favor the adequate use of background knowledge at the beginning level
Yazar:: Rojas Núñez, Patricia
Baskı/Yayın Bilgisi: (2006)

The effect of explicit vocabulary teaching on vocabulary acquisition and attitude towards reading
Yazar:: Hasbún Hasbún, Leyla
Baskı/Yayın Bilgisi: (2005)

Factores de éxito en la enseñanza de comprensión lectora en la educación remota de emergencia (ERT)
Yazar:: Salgado Torres, Mariluz
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Internet como instrumento innovador para promover la lectura en los alumnos del tercer ciclo.
Yazar:: Fonseca González, Vanessa, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2016)

Graphic organizers as a teaching strategy for improved comprehension of argumentative texts in English
Yazar:: Vargas Vásquez, José Miguel, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2018)

Validación de contenido léxico de los textos para la comprensión lectora del test de lectura y escritura en español (LEE) para su aplicación en Costa Rica
Yazar:: Carpio Brenes, María de los Ángeles, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2016)

Consideraciones didácticas para la aplicación de estrategias de lectura / Didactic considerations for the application of reading strategies
Yazar:: Solé, Maira
Baskı/Yayın Bilgisi: (2007)

Literatura infantil y lectura recreativa en I y II ciclos de la Enseñanza General Básica.
Yazar:: García Lizano, Nidia
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Comprensión lectora: módulo de capacitación para docentes
Baskı/Yayın Bilgisi: (2009)

Directrices didácticas para la alfabetización en Costa Rica.
Yazar:: González Zúñiga, Marianela, ve diğerleri
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Incidencia de una intervención educativa en la motivación a la lectura de estudiantes vulnerables
Yazar:: Munita, Felipe, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2023)

Recursos didácticos para la mediación pedagógica de la comprensión lectora inferencial en Educación Secundaria (MEDICI) /
Yazar:: Gallardo Álvarez, Isabel
Baskı/Yayın Bilgisi: (2020)

“Rapunzel” o la necesidad de liberarse: lectura con adolescentes / “Rapunzel” or the need to set yourself free: reading with teenagers
Yazar:: Méndez Anchía, Silvia
Baskı/Yayın Bilgisi: (2007)

Journals: a tool to improve students’ writing skills / Efectos del uso del diario en el mejoramiento de la producción escrita del estudiante
Yazar:: Hernández Herrero, Annabelle
Baskı/Yayın Bilgisi: (2007)

“El ratoncito que murió ahogado” y las pérdidas en la adolescencia / “The little mouse that drowned” and losses during adolescence
Yazar:: Méndez Anchía, Silvia
Baskı/Yayın Bilgisi: (2008)

Efectividad de las estrategias pictofónicas en la adquisición de la decodificación lectora en estudiantes costarricenses / Effectiveness of pictophonic strategies in the acquisition of reading decodification in costa rican students
Yazar:: Carpio Brenes, María de los Ángeles
Baskı/Yayın Bilgisi: (2014)

Los procesos de comprensión lectora y su interacción con las TIC, otros mediadores culturales y la acción pedagógica docente en el nivel de transición, I y II ciclos de la educación general básica /
Yazar:: García Fallas, Jacqueline
Baskı/Yayın Bilgisi: (2018)

Effects of scaffolded intensive reading on students’ reading comprehension performance
Yazar:: Sevilla Morales, Henry
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Leer por placer en los colegios: ¿misión imposible? / Read for pleasure in schools: mission impossible?
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Estrategias didácticas en la enseñanza- aprendizaje de la lectoescritura emergente, en la pandemia del COVID-19
Yazar:: Quemé Oroxom, Heydi Johanna
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