Educación inicial y Educación especial con miras a la educación inclusiva desde la perspectiva docente.

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El presente estudio busca analizar las percepciones de docentes de Educación inicial y de Educación Especial en torno a la Educación Inclusiva, en la primera infancia, en cinco instituciones educativas costarricenses, desde una perspectiva cualitativa y en el marco de un estudio fenomenológico. Para...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Deliyore Vega, Rocío, Camacho Valerio, Karen
Format:	informe
Sprache:	Spanish / Castilian
Veröffentlicht:	INIE 2020
Schlagworte:	EDUCACIÓN PREESCOLAR DOCENTES ACTITUDES ACCESO A LA EDUCACIÓN DIVERSIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA EDUCACIÓN ESPECIAL PRESCHOOL EDUCATION TEACHERS ATTITUDES ACCESS TO EDUCATION DIVERSIFICATION OF EDUCATION EARLY CHILDHOOD EDUCATION SPECIAL EDUCATION
Online-Zugang:	http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/515

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