Educación inicial y Educación especial con miras a la educación inclusiva desde la perspectiva docente.

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El presente estudio busca analizar las percepciones de docentes de Educación inicial y de Educación Especial en torno a la Educación Inclusiva, en la primera infancia, en cinco instituciones educativas costarricenses, desde una perspectiva cualitativa y en el marco de un estudio fenomenológico. Para...

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Dettagli Bibliografici
Autori principali: Deliyore Vega, Rocío, Camacho Valerio, Karen
Natura: informe
Lingua:Spanish / Castilian
Pubblicazione: INIE 2020
Soggetti:
EDUCACIÓN PREESCOLAR
DOCENTES
ACTITUDES
ACCESO A LA EDUCACIÓN
DIVERSIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA
EDUCACIÓN ESPECIAL
PRESCHOOL EDUCATION
TEACHERS
ATTITUDES
ACCESS TO EDUCATION
DIVERSIFICATION OF EDUCATION
EARLY CHILDHOOD EDUCATION
SPECIAL EDUCATION
Accesso online:http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/515

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http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/515

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