Los procesos de comprensión lectora y su interacción con las TIC, otros mediadores culturales y la acción pedagógica docente en el nivel de transición, I y II ciclos de la educación general básica.

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El estudio tiene cuatro objetivos generales: 1) Analizar el papel de la lectoescritura, las TIC y la multitarea en el desarrollo de los procesos de comprensión lectora de niñas y niños de los niveles de transición, I y II ciclo en la Dirección Regional de San Ramón y Alajuela. 2 ) Promover la compre...

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Detaylı Bibliyografya
Asıl Yazarlar: García Fallas, Jacqueline, Cárdenas Leitón, Helvetia María, Chaves Salas, Ana Lupita, Álvarez Espinoza, Nazira, González Araya, Nidia, Gil Calderón, Marcela
Materyal Türü: informe
Dil:Spanish / Castilian
Baskı/Yayın Bilgisi: INIE 2019
Konular:
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
LECTURA
COMPRENSIÓN DE LECTURA
ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL
PRÁCTICA PEDAGÓGICA
EDUCATIONAL TECHNOLOGY
READING
READING UNDERSTANDING
INFORMATION ALPHABETIZATION
PEDAGOGICAL PRACTICE
Online Erişim:http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/490

Internet

http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/490

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