Validación de una lista de cotejo para la identificación de niños y niñas con trastornos de la atención

Esta investigación tuvo como objetivo principal la validación de una lista de cotejo de conductas propias de los trastornos de la atención para uso de los docentes en la identificación de los niños y niñas con déficit de atención con o sin hiperactividad. Inicialmente se pensó en realizar un estud...

Detaylı Bibliyografya
Yazar:	Cubero Venegas, Carmen
Materyal Türü:	informe
Dil:	Spanish / Castilian
Baskı/Yayın Bilgisi:	INIE 2016
Konular:	MÉTODOS PEDAGÓGICOS NIÑOS NIÑAS EDUCACIÓN ESCUELAS TEACHING METHODS ATTENTION DISORDERS CHILDREN EDUCATION SCHOOLS TRASTORNOS DE ATENCIÓN
Online Erişim:	http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/300

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