La práctica docente del profesor universitario: un análisis de los cursos y asesorías del DEDUN

Este proyecto tuvo como objetivo principal, analizar los ámbitos conceptual y metodológico, de la práctica docente del profesor de la Universidad de Costa Rica, a partir de su reflexión en los cursos de docencia que ofrece el DEDUN para impulsar procesos de comprensión y mejoramiento de la docenci...

Whakaahuatanga katoa

Ngā taipitopito rārangi puna kōrero
Kaituhi matua:	Venegas Renauld, María Eugenia
Hōputu:	informe
Reo:	Spanish / Castilian
I whakaputaina:	INIE 2016
Ngā marau:	PRÁCTICA DOCENTE UNIVERSITARIA DEDUN UNIVERSITY TEACHING PRACTICE
Urunga tuihono:	http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/294

Ngā tūemi rite

La práctica docente del profesor universitario /
mā: Venegas Renauld, María Eugenia
I whakaputaina: (2006)

Evaluación de la práctica educativa: una revisión de sus bases conceptuales / Educational practice evaluation: a review of theoretical tenants
mā: Aquino Zúñiga, Silvia Patricia, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2013)

La evaluación formativa en un contexto de renovación pedagógica: Prácticas al servicio del éxito
mā: Valdivia Yábar, Silvia Verónica, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2020)

Análisis de la relación socioeducativa entre la persona docente y la persona estudiante en el desarrollo de los proyectos de Trabajo Comunal Universitario (TCU) de la Universidad de Costa Rica durante el período 2017-2019
mā: Mc Quiddy Padilla, Evelyn
I whakaputaina: (2024)

La práctica docente de profesores universitarios mediante la reflexión crítica / Faculty training through critical reflection
mā: Pou Alberú, Sergio, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2009)

El uso de un modelo interaccionista para el análisis de prácticas docentes
mā: Fragoza González, Ariana, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2018)

Horizontes de la actividad profesional educativa / Horizons in the professional and educational activity
mā: Velasco Ortiz, Loida Elizabeth, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2014)

Entre la técnica y la reflexión pedagógica: la construcción de la oferta académica del DEDUN en el periodo 2004-2011 / Between the technique and the pedagogical reflection: the process of creation of the Department of University Teaching Academic...
mā: Francis Salazar, Susan
I whakaputaina: (2012)

La complejidad del conocimiento profesional docente y la formación del conocimiento práctico del profesorado
mā: Rodríguez Pech, Juanita, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2018)

Metodología para prácticas en laboratorios de diseño mecánico. Una experiencia docente en la Universidad del Zulia / Methodology for practices in laboratories of mechanical design. An educational experience in the University of Zulia
mā: Alvarado, Yajaira, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2011)

Prácticas para la equidad de género en la docencia universitaria dentro del contexto de la Universidad Nacional
mā: Saborío-Taylor, Silvia, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2023)

Sistematización de prácticas educativas del proyecto TC8 Promoción de la enseñanza de la ciencia y tecnología de alimentos.
mā: Araya Quesada, Yorleny
I whakaputaina: (2022)

Reflexión de la práctica docente en un proceso innovador / Reflection of the teaching practice in an innovative process
mā: Cánovas Marmo, Célica Esther
I whakaputaina: (2007)

Implementación de prácticas educativas inclusivas que favorecen la motivación, el logro académico y el autocontrol de estudiantes de sétimo año
mā: Monge Rodríguez, Melania
I whakaputaina: (2015)

El vínculo universidad–empresa en la formación de los profesionales universitarios / The bond university-enterprise in the formation of the university professionals
mā: Herrera Fuentes, Jorge Luis
I whakaputaina: (2006)

La práctica pedagógica construida a partir de las creencias, concepciones y estilos de pensamiento del personal docente. Un espacio para su reflexión desde la expresión artística.
mā: Castro Bonilla, Julieta, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2016)

Diversidad juvenil en el contexto educativo: reflexiones para un abordaje intercultural / Youth diversity in the educational context: reflections for an intercultural approach
mā: Morales Trejos, Carol Graciela
I whakaputaina: (2015)

El acompañamiento tecno-pedagógico como alternativa para la apropiación de tecnología en docentes universitarios
mā: Morado, María Florencia
I whakaputaina: (2017)

La práctica pedagógica de la expresión artística en los niveles de VI y VII de la educación general básica.
mā: Arguedas Quesada, Consuelo, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2016)

Prácticas de investigación sobre formación moral en México: meta-análisis de un estado del conocimiento / Research practices on moral education: meta-analysis of a state of knowledge
mā: Yurén, Teresa, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2014)

Aproximaciones teórico conceptuales para comprender la relación de comunidades académicas con el saber pedagógico del docente universitario / Theoretical and conceptual insights for the understanding of relations between academic communities and...
mā: Francis Salazar, Susan, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2010)

Las comunidades académicas en la construcción del saber pedagógico del docente universitario.
mā: Francis Salazar, Susan
I whakaputaina: (2016)

Un estudio exploratorio para caracterizar las prácticas de lectura en un grupo de jóvenes universitarios y no universitarios / An exploratory study by caracterization of lecture practices in a group of university students and non- universitarian young...
mā: González Hernández, Klency, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2013)

La didáctica del proceso docente para el desarrollo de la práctica laboral en las empresas
mā: Herrera Fuentes, Jorge Luis
I whakaputaina: (2004)

“Nunca me dejó sola”. Experiencias de acompañamiento durante prácticas pedagógicas finales en Chile
mā: San Martín Cantero, Daniel, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2023)

Saberes pedagógicos para la enseñanza infantil desde la perspectiva de personas educadoras de infantes
mā: Flores Lueg, Carolina, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2022)

Estudio de los factores académicos y administrativos relacionados con la preparación de docentes autorizados, para impartir cursos en los niveles de bachillerato y licenciatura de las carreras de educación, en las universidades públicas y privadas.
mā: Alvarado Cordero, Silvia Elena, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

El carácter sociocultural de la enseñanza en la Educación Superior / The sociocultural nature of teaching in Higher Education
mā: Obregón Rodríguez, Carmen
I whakaputaina: (2009)

Uso del feedback como estrategia de evaluacion: aportes desde un enfoque socioconstructivista / Using feedback as evaluation strategy: contributions from a socioconstructivist approach
mā: Jiménez Segura, Flor
I whakaputaina: (2015)

Los espacios de tutoría en práctica profesional y sus necesidades de fortalecimiento / Tutoring spaces and practice building needs
mā: Sánchez Sánchez, Gerardo Ignacio, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2014)

El Perfil de profesores universitarios de universidades públicas y privadas en la carrera de Educación
mā: Alfaro Rojas, Grettel, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2018)

Práctica preprofesional en la Universidad Nacional de Educación (UNAE): análisis y reflexiones de la modalidad virtual en tiempos de pandemia
mā: Pesántez Palacios, Maria Dolores, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2022)

Factores académicos y administrativos relacionados con el desempeño de docentes que imparten cursos en los niveles de bachillerato y licenciatura de las carreras de educación, en las universidades públicas y privadas (Fase II)
mā: Alvarado Cordero, Silvia Elena, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2018)

La compasión como habilidad socioemocional en la práctica pedagógica
mā: Sanchez Galindo, Sandra Milena
I whakaputaina: (2024)

Construcción y validación de instrumentos para evaluar prácticas de convivencia escolar en profesionales y padres
mā: López, Verónica, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2018)

Factores de sesgo asociados a la evaluación docente universitaria.
mā: Acevedo Álvarez, Raziel
I whakaputaina: (2016)

Prácticas pedagógicas docentes en contextos de interacción juvenil rural, de la Gran Área Metropolitana de Costa Rica: Una mirada desde la educación intercultural
mā: Morales Trejos, Carol Graciela
I whakaputaina: (2018)

El rol de la Formación Inicial Docente en el proceso de construcción del saber pedagógico
mā: Suckel Gajardo, Marcela, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2020)

Autoevaluación de prácticas inclusivas docentes en atención a la población con aptitudes sobresalientes
mā: Márquez Cabellos, Norma Guadalupe, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2021)

Los procesos empáticos en las prácticas formativas en la Universidad de Costa Rica: un estudio empírico en las ciencias de la salud, las ciencias naturales y las ciencias sociales.
mā: Piedra García, Luis Ángel
I whakaputaina: (2018)