Propuesta curricular para la formación de formadores en la enseñanza de las Ciencias.

El presente informe recoge los resultados de una investigación realizada para determinar las necesidades de cambio en el plan de estudios de formación de profesores y bachilleres en la enseñanza de las ciencias naturales que se gradúan en la Universidad de Costa Rica. Al final del mismo se presenta...

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Prif Awdur:	Roldán Santamaría, Leda
Fformat:	informe
Iaith:	Spanish / Castilian
Cyhoeddwyd:	IIMEC 2016
Pynciau:	ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS INVESTIGACIÓN FORMACIÓN DE PROFESORES CURRÍCULO (EDUCACIÓN) TEACHING OF SCIENCES RESEARCH TRAINING OF TEACHERS CURRICULUM
Mynediad Ar-lein:	http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/255

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Propuesta curricular para la formación de formadores en la enseñanza de las ciencias /
gan: Roldán Santamaría, Leda María
Cyhoeddwyd: (2003)

Propuesta Curricular que ofrece la Universidad de Costa Rica para la formación de profesores de ciencias
gan: Roldán Santamaría, Leda María
Cyhoeddwyd: (2002)

Actualización del Plan de Estudios de la Licenciatura en la Enseñanza de las Ciencias.
gan: Roldán Santamaría, Leda
Cyhoeddwyd: (2016)

Estudio evaluativo del diseño e implementación curricular de la formación pedagógica en carreras de educación
gan: Castro Rubilar, Fancy, et al.
Cyhoeddwyd: (2017)

Ciencia, currículum y profesores: las ciencias naturales en la educación secundaria
gan: Lozano Cantú, Osvaldo, et al.
Cyhoeddwyd: (2016)

Actitud de un grupo de estudiantes de 10º año hacia la metodología de la enseñanza de las ciencias
gan: Roldán Santamaría, Leda María
Cyhoeddwyd: (2004)

Concepciones alternativas sobre los conceptos de energía, calor y temperatura de los docentes en formación del Instituto Pedagógico en Santiago, Panamá / Alternative conceptions about the concept of energy, heat and temperature in the students from the...
gan: Rodríguez, Viterbo, et al.
Cyhoeddwyd: (2012)

Plan piloto para el mejoramiento de la enseñanza de la ciencia y la matemática.
gan: Peralta Monge, Teresita, et al.
Cyhoeddwyd: (2015)

Resultados de la implementación del proyecto La formación práctico-experimental en las Ciencias Naturales
gan: Yera Quintana, Andrés Israel, et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

Los procesos de globalización de la tecnología y la teoría curricular.
gan: Sequeira Rodríguez, Alicia
Cyhoeddwyd: (2016)

Participación de los y las docentes en la transformación curricular / Teachers' participation in curricular transformation
gan: Rojas Madrigal, Carolina
Cyhoeddwyd: (2012)

El trabajo comunitario del profesional de Ciencias Naturales con perfil pedagógico. Experiencias de su implementación
gan: Cárdenas Martínez, José Raúl, et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

Modelos curriculares de doctorados en ciencias sociales y educación
gan: Arias Monge, Mónica
Cyhoeddwyd: (2018)

Actualización del Plan de Estudios de la Licenciatura en la Enseñanza de las Ciencias /
gan: Roldán Santamaría, Leda María
Cyhoeddwyd: (2004)

Experiencias didácticas ciencias naturales II ciclo.
gan: Bolaños Cubero, Carolina
Cyhoeddwyd: (2017)

Diagnósticos evaluativos de la enseñanza de las ciencias generales, español, estudios sociales e inglés de la educación general básica y educación diversificada. Lineamientos Curriculares.
gan: González Ramírez, Ana María, et al.
Cyhoeddwyd: (2015)

Estudio psicogenético de la enseñanza de las ciencias en el primer ciclo de la enseñanza del SCIIS a las escuelas del cantón de San Ramón.
gan: Hernández Rodríguez, María del Carmen, et al.
Cyhoeddwyd: (2015)

El paradigma cualitativo en la investigación socio educativa
gan: Gurdián Fernández, Alicia
Cyhoeddwyd: (2016)

Formación inicial docente para la lectoescritura en Costa Rica: Plan de estudio de la carrera de Bachillerato y Licenciatura en Educación Primaria de la Universidad de Costa Rica, sede Rodrigo Facio.
gan: Araya Ramírez, Jéssica, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

Discusiones sobre investigación y epistemología de género en la ciencia y la tecnología
gan: Cordero Cordero, Teresita
Cyhoeddwyd: (2018)

El Conocimiento Didáctico del Contenido sobre los seres vivos. El caso de una maestra de ciencias de enseñanza primaria
gan: Retana Alvarado, Diego Armando, et al.
Cyhoeddwyd: (2022)

La complejidad del conocimiento profesional docente y la formación del conocimiento práctico del profesorado
gan: Rodríguez Pech, Juanita, et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

La práctica curricular de la educación superior costarricense (1843-1941): Fundamentos de una teoría curricular.
gan: Sequeira Rodríguez, Alicia
Cyhoeddwyd: (2016)

Marcos conceptuales para un currículo crítico: una propuesta desde la pedagogía crítica brasileña, española y estadounidense
gan: Toruño Arguedas, César
Cyhoeddwyd: (2020)

Diagnósticos evaluativos en la enseñanza de las ciencias generales, español, estudios sociales y matemáticas: resumen de las principales conclusiones.
gan: Delgado Estrada, Vilma, et al.
Cyhoeddwyd: (2015)

Estudio psicogenético del concepto de descomposición de la materia orgánica, en niños de 8 a 12 años de la región de San Ramón, Alajuela, Costa Rica.
gan: Hernández Rodríguez, María del Carmen
Cyhoeddwyd: (2015)

Diagnósticos evaluativos de la Enseñanza de las ciencias generales y el español en la educación General Básica y Educación Diversificada: Planeamiento.
gan: Quesada Yannarella, Liliana, et al.
Cyhoeddwyd: (2015)

Estudio de fracciones en contextos sonoros
gan: Conde, Alexander, et al.
Cyhoeddwyd: (2016)

Impacto del constructivismo sociotransformativo en las prácticas educativas del profesorado en la enseñanza de las ciencias naturales de la Universidad de Costa Rica
gan: Navarro Camacho, Marianela, et al.
Cyhoeddwyd: (2023)

Innovación curricular en Turismo: un campo de estudio y referentes para la formación universitaria / Curriculum innovation in Tourism: a field of study and references for university training
gan: Collado Medina, Lucía M., et al.
Cyhoeddwyd: (2013)

Diagnósticos evaluativos de la Enseñanza de las ciencias generales, el español e Inglés en la educación General Básica y Educación Diversificada: Formación Académica y Situación Laboral.
gan: Quesada Yannarella, Liliana, et al.
Cyhoeddwyd: (2015)

Construcción del significado psicológico del concepto ciencia por parte de grupos universitarios de Pedagogía
gan: Aguilar Correa, Cristián M., et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

Aprender jugando: Evaluación de la Célula Microcosmos de Vida.
gan: Fonseca González, Vanessa
Cyhoeddwyd: (2016)

Análisis epistemológico del curriculum de formación docente: el caso de la sociología de la educación / Epistemological study of teacher education curriculum: the example of educational sociology
gan: Boarini, María Gisella
Cyhoeddwyd: (2014)

Diagnóstico evaluativo de la enseñanza de las ciencias generales en la educación general básica : rendimiento académico y procesos científicos.
gan: Esquivel Alfaro, Juan Manuel, et al.
Cyhoeddwyd: (2015)

El Currículum educacional como campo epistemológico de la Educación: su construcción mediante investigación en el aula
gan: Gedda-Muñoz, Relmu, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Diagnósticos evaluativos de la Enseñanza de las ciencias generales, el español e Inglés en la educación General Básica y Educación Diversificada: Asesoramiento.
gan: Quesada Yannarella, Liliana, et al.
Cyhoeddwyd: (2015)

Plan para el mejoramiento curricular en el Liceo de Costa Rica y en otras instituciones del país /
gan: Roldán Santamaría, Leda María
Cyhoeddwyd: (2005)

Saberes del docente y representaciones sociales: implicancias para la enseñanza de las ciencias naturales / Knowledge of the teacher and social representations: implications for teaching of natural sciences
gan: Aguilar, Susana Beatriz, et al.
Cyhoeddwyd: (2011)

Percepciones del plan de estudios de la Escuela de Comunicación de la UCR (2012) según sus estudiantes: Disonancias y coherencias con el modelo pedagógico constructivista
gan: Araya Jiménez, Lisbeth, et al.
Cyhoeddwyd: (2018)