Proyecto INIE: edición digital.

Whakaatu ērā atu putanga (1)

Este estudio tiene como objetivo general brindar a la comunidad nacional e internacional la producción académica y científica del INIE en formato digital. Para el desarrollo de esta investigación se establecieron las siguientes fases metodológicas: Fase 1: Diagnóstico para la puesta en marcha del...

Whakaahuatanga katoa

Ngā taipitopito rārangi puna kōrero
Ngā kaituhi matua:	Vargas Sandoval, Yensi, Vargas Bolaños, Rebecca, Páez Cerdas, Wendy, Regueyra Edelman, María Gabriela, Rodríguez Vargas, Franklin David, Vílchez Barboza, Alejandro
Hōputu:	informe
Reo:	Spanish / Castilian
I whakaputaina:	INIE 2015
Ngā marau:	EDICIÓN ELECTRÓNICA PRODUCCIÓN DIGITAL ACCESO ABIERTO LIBROS DIGITALES GESTIÓN EDITORIAL ELECTRONIC PUBLISHING DIGITAL PRODUCTION OPEN ACCESS DIGITAL BOOKS EDITORIAL MANAGEMENT
Urunga tuihono:	http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/197

Ngā tūemi rite

Proyecto INIE: edición digital /
mā: Vargas Sandoval, Yensi
I whakaputaina: (2012)

Difusión de las publicaciones académicas en acceso abierto de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Costa Rica / Release of academic publications in open access in the Faculty of Social Sciences of the University of Costa Rica
mā: González Arrieta, Ruth
I whakaputaina: (2014)

Una búsqueda de nuevas praxis en torno al uso de las tecnologías de la información y la comunicación: Más allá del ba-be-bi-bo-bu digital
mā: Castillo Hellmund, Maricris
I whakaputaina: (2019)

El uso de las presentaciones digitales en la educación superior: una reflexión sobre la práctica / Use of digital presentations in higher education: a reflexion on practice
mā: Maroto Marín, Orlando
I whakaputaina: (2008)

Cultura digital en el estudiantado universitario del norte y del sur de México: Una aproximación comparativa
mā: Henríquez Ritchie, Patricio Sebastián, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2024)

Los programas una computadora por niño en Brasil y Uruguay: estudio de casos / The one laptop per child programs in Brazil and Uruguay: case study
mā: Silva Piovani, Verónica Gabriela, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2013)

Visibilización de dificultades educativas: Los retos del gobierno colombiano y de las comunidades educativas para afrontarlas
mā: Montero Mahecha, Luz Stella
I whakaputaina: (2021)

Educación inclusiva digital: Una revisión bibliográfica actualizada. Las brechas digitales en la educación inclusiva
mā: Pérez-Valles, Carlos, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2023)

La inclusión digital y el diseño curricular de Lengua: Un abordaje didáctico-disciplinar de la brecha digital
mā: González López Ledesma, Alejo Ezequiel, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2019)

El portafolio digital ¿Una herramienta para aprender a ser docentes críticos?: Un estudio de casos
mā: Muñoz González, Laura de la Concepción, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2019)

Tecnología digital: reflexiones pedagógicas y socioculturales
mā: González García, Victoria
I whakaputaina: (2005)

Literacidad digital, enseñanza a distancia y accesibilidad durante la pandemia del COVID-19: Impactos en las mujeres de posgrado en la Amazonia Brasileña
mā: Silva, Cícero da, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2023)

Experiencias maternas durante la lectura compartida con infantes: Un análisis de los elementos facilitadores y las barreras encontradas
mā: Garro, Zaret, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2024)

Contribuyendo al cierre de la brecha digital por razones de género: memoria de un proyecto / Bridging digital divide due to gender inequality: a project memory
mā: Ordoñez Laclé, Camila
I whakaputaina: (2010)

R2D2: ¿Un modelo efectivo para incorporar las TIC en el salón de clases de la enseñanza de un idioma extranjero?
mā: Olivares Garita, Cinthya, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2020)

Programa de Tecnologías Educativas Avanzadas: una reseña histórica / Program Of Educative Technologies Advanced: a historical review
mā: Alonso Delgado, Julia
I whakaputaina: (2007)

Editorial
mā: Vargas Sandoval, Yensi
I whakaputaina: (2024)

Editorial
mā: Vargas-Bolaños, Rebecca, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2021)

Editorial
mā: García Fallas, Jacqueline, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2022)

Construccionismo: objetos para pensar, entidades públicas y micromundos
mā: Badilla Saxe, Eleonora, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2004)

Hallazgos en investigación sobre el profesorado universitario y la integración de las TIC en la enseñanza / Research findings about faculties and the integration of TIC in teaching
mā: Pérez Sánchez, Beatriz, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2009)

Editorial
mā: García Fallas, Jacqueline
I whakaputaina: (2019)

Editorial
mā: Arroyo Guerra, Kattya
I whakaputaina: (2020)

Editorial
mā: Araya-Rivera, Carlos
I whakaputaina: (2019)

Editorial
mā: García Fallas, Jacqueline
I whakaputaina: (2021)

Editorial
mā: Espeleta Sibaja, Annia
I whakaputaina: (2020)

Editorial
mā: García Fallas, Jacqueline
I whakaputaina: (2020)

Editorial
mā: Vargas Bolaños, Rebeca
I whakaputaina: (2009)

Editorial
mā: Vargas Bolaños, Rebeca
I whakaputaina: (2009)

Editorial
mā: Vargas Bolaños, Rebeca
I whakaputaina: (2009)

Editorial
mā: Vargas Bolaños, Rebeca
I whakaputaina: (2010)

Editorial
mā: Vargas Bolaños, Rebeca
I whakaputaina: (2010)

Editorial
mā: Vargas Bolaños, Rebeca
I whakaputaina: (2010)

Editorial
mā: Vargas Bolaños, Rebeca
I whakaputaina: (2010)

Editorial
mā: Vargas Bolaños, Rebeca
I whakaputaina: (2011)

Editorial
mā: Vargas Bolaños, Rebeca
I whakaputaina: (2011)

Editorial
mā: Vargas Bolaños, Rebeca
I whakaputaina: (2011)

Editorial
mā: Vargas Bolaños, Rebeca
I whakaputaina: (2001)

Editorial
mā: Vargas Bolaños, Rebeca
I whakaputaina: (2001)

Editorial
mā: Vargas Bolaños, Rebeca
I whakaputaina: (2002)