Investigación Evaluativa de la familia de personas con necesidades especiales y su relación con los servicios en una comunidad urbano-marginal.

Whakaatu ērā atu putanga (1)

Este estudio constituye la segunda etapa de investigación sobre familias con parientes que presentan necesidades especiales, y los objetivos primordiales son describir y comparar familias de personas con discapacidades en términos de constitución familiar y oportunidades educativas, el papel de los...

Whakaahuatanga katoa

Ngā taipitopito rārangi puna kōrero
Ngā kaituhi matua:	Chavarría Navas, Soledad, Stupp Kupiec, Roxana
Hōputu:	informe
Reo:	Spanish / Castilian
I whakaputaina:	IIMEC 2015
Ngā marau:	FAMILIA COMUNIDADES MARGINALIDAD EDUCACIÓN ESPECIAL BIENESTAR SOCIAL SERVICIOS SOCIALES INCAPACIDAD DISCAPACITADOS FAMILY COMMUNITIES MARGINALITY SPECIAL EDUCATION SOCIAL WELFARE SOCIAL SERVICES DISABILITY DISABLED
Urunga tuihono:	http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/135

Ngā tūemi rite

Investigación Evaluativa de la familia de personas con necesidades especiales y su relación con los servicios en una comunidad urbano-marginal /
mā: Chavarría Navas, Soledad
I whakaputaina: (1998)

Investigación evaluativa de la participación de la familia en la atención de individuos con necesidades especiales y la utilización de recursos disponibles en un contexto comunitario costarricense.
mā: Stupp Kupiec, Roxana, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

Guía para el seguimiento a las personas beneficiarias de "Avancemos"
mā: González Zúñiga, Marianela, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2017)

El papel de la familia en la atención temprana: perspectiva de profesionales en Orientación y en Educación Especial
mā: Alvarado Cordero, Silvia, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2024)

Adaptación de la forma abreviada del "cuestionario de recursos y estrés (QRS-F, 1983), para padres de personas con autismo / Adaptation of the been brief form of the "questionnaire of resources and stress (QRS-F, 1983), for parents of people with autism
mā: Soto Calderón, Ronald
I whakaputaina: (2008)

Los primeros pasos hacia la enseñanza especial en Costa Rica / The first steps towards special education in Costa Rica
mā: Campos Vargas, Mariana
I whakaputaina: (2015)

Programa experimental de niños en edad pre-escolar en familia: Plan piloto reapertura y desarrollo del programa de los hogares de cuidado diario.
mā: Bonilla Pignataro, Janina, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

Prejuicios hacia las personas con discapacidad: fundamentación teórica para el diseño de una escala
mā: Gurdián-Fernández, Alicia, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2020)

Eficiencia del proceso de enseñanza aprendizaje en el aula: aportes para un modelo de capacitación de docentes de escuelas urbano marginales en Costa Rica.
mā: García Lizano, Nidia, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

Análisis de los planes de estudio de las Escuelas de Formación Docente y Orientación y Educación Especial de la Universidad de Costa rica, para una posible vinculación del curso “Respeto toda forma de vida” impartido por la WSPA.
mā: Arroyo Zuñiga, Jessie, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2016)

Análisis de los procesos de atención en centros de nutrición y desarrollo infantil que atienden niños y niñas tanto preescolares como escolares y que funcionan con horario nocturno como apoyo a las familias trabajadoras de las provincias de Alajuela, Cartago, Heredia y San José.
mā: Solano Mora, Ileana
I whakaputaina: (2021)

Carencias, luchas y aspiraciones desde la perspectiva de mujeres de la Montañita de Nicoya /
mā: Barrantes Pérez, Marbel
I whakaputaina: (1996)

Validación de una escala de prejuicios hacia personas con discapacidad
mā: Gurdián Fernández, Alicia, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2020)

Experiencia de la marginalidad de las mujeres trabajadoras sexuales activas o no, de la zona roja de Limón: un estudio de casos construido a partir de sus historias de vida
mā: García Fallas, Jacqueline
I whakaputaina: (2015)

La marginalidad de las mujeres trabajadoras sexuales activas o no de la zona roja de San José: un espacio sociocultural e histórico en sus historias de vida.
mā: García Fallas, Jacqueline
I whakaputaina: (2016)

De lo invisible y lo cotidiano. Familias y discapacidad / The invisible and the daily. Families and discapacity
mā: Araya Umaña, Sandra
I whakaputaina: (2007)

Abordaje educativo de la sexualidad en estudiantes con discapacidad intelectual en una institución de educación secundaria costarricense
mā: Badilla Fallas, Laura, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2018)

Sueño y realidad: expectativas personales y retos sociales / Dream and reality: personal expectations and social challenges
mā: Arias Monge, Mónica
I whakaputaina: (2006)

Educação inclusiva: aspectos históricos, políticos e ideológicos da sua constituição no cenário internacional
mā: de Souza Barbosa, Daniella, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2018)

La evaluación de las funciones docentes en los proyectos de acción social de la Universidad de Costa Rica: análisis y propuesta de actualización / The evaluation of professoriate’s functions in social action projects of the University of Costa Rica...
mā: Vargas Sandoval, Yensi
I whakaputaina: (2014)

Actitudes de los pares hacia niños y niñas en condición de discapacidad
mā: Galván Ruiz, Jeanette Leticia, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2017)

Clima familiar y comportamiento prosocial en niños y niñas de edad escolar.
mā: Alvarado Calderón, Kathia
I whakaputaina: (2016)

Construcción de una Escala de Prejuicios Sutiles hacia las personas con discapacidad.
mā: Gurdián Fernández, Alicia, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2020)

Representación social de la discapacidad y la maternidad en las madres de niñas y niños con retraso mental y otras discapacidades asociadas/
mā: Araya Umaña, Sandra
I whakaputaina: (2008)

Apuntes en torno al TLC Centroamérica/Estados Unidos y sus implicaciones para la educación superior
mā: Muñoz Varela, Luis
I whakaputaina: (2005)

Las políticas públicas en materia de discapacidad en América Latina y su garantía de acceso a una educación inclusiva de calidad
mā: Meléndez Rojas, Raudin Esteban
I whakaputaina: (2019)

Barreras de aprendizaje para estudiantes con discapacidad en una universidad chilena. Demandas estudiantiles y desafíos institucionales
mā: Corrales Huenul, Angélica, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2016)

Análisis de los servicios de orientación en los hogares de ancianos de Costa Rica y propuesta de un proyecto de orientación gerontológica /
mā: Chavarría A., Clara Mercedes
I whakaputaina: (1980)

Referentes teóricos y metodológicos de los docentes en servicio con una perspectiva de inclusión educativa: creencias y prácticas / Theoretical and methodological referents of in-service educators with an inclusive educational perspective: beliefs and...
mā: Cárdenas Leitón, Helvetia
I whakaputaina: (2011)

Los programas especiales del SINEM, su modelo pedagógico, las necesidades e intereses de sus estudiantes y el enfoque de derechos humanos: análisis y sugerencias / SINEM special programs: pedagogic model, students' needs and interests, and the human...
mā: Arguedas Quesada, Consuelo
I whakaputaina: (2014)

Investigación evaluativa de la participación de la familia en la atención de individuos con necesidades especiales y la utilización de recursos disponibles en un contexto comunitario costarricense /
mā: Stupp Kupiec, Roxana
I whakaputaina: (1991)

Ni enfermedad, ni pecado, ni déficit. Barreras y facilitadores para estudiantes con discapacidad y estudiantes LGBTIQ+ en el sistema educativo colombiano
mā: Marulanda Páez, Elena
I whakaputaina: (2021)

Integración, inclusión y justicia social: Reflexiones desde las normativas inclusivas en la educación chilena
mā: Véliz Jorquera, Paulina, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2020)

Aprendizaje-Servicio: una práctica educativa innovadora que promueve el desarrollo de competencias del estudiantado universitario
mā: Mayor Paredes, Domingo
I whakaputaina: (2018)

El matonismo escolar y su relación con factores socioculturales donde se encuentra ubicado el centro educativo. Un estudio exploratorio
mā: Cabezas Pizarro, Hannia
I whakaputaina: (2015)

Tecnologías del habla para la educación inclusiva
mā: Coto Jiménez, Marvin, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2020)

Trabajo con una familia, un aporte desde la orientación familiar / Work with a family, contribute from the family guidance
mā: Chinchilla Jiménez, Roxana
I whakaputaina: (2015)

Efectividad de un programa de estimulación cognitiva a través del arte en niños con problemas de aprendizaje: un estudio piloto
mā: Trujillo Dávila, Angie Johanna, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2017)

Terminología internacional sobre la educación inclusiva / International terminology on Inclusive Education
mā: García Cedillo, Ismael, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2013)

Discursos de docentes costarricenses de secundaria sobre la dis/capacidad
mā: Fernández Fernández, Daniel
I whakaputaina: (2021)