Evaluación de los aprendizajes desde el paradigma constructivista: Un estudio de casos. III Informe del proyecto “Los procesos de aprendizaje y desarrollo del talento de los niños en su ambiente logo”

En este tercer informe se retoma el aspecto de la evaluación que se gesta en el interior de la experiencia, a partir de la utilización del portafolio de evaluación dinámica. El objetivo es fundamentar la evaluación de los aprendizajes según el paradigma constructivista. El paradigma constructivista...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: García Fallas, Jacqueline
Formato: informe
Lenguaje:Spanish / Castilian
Publicado: IIMEC 2015
Materias:
APRENDIZAJE
INVESTIGACIÓN
PROGRAMAS DE COMPUTADORA
NIÑOS TALENTOSOS
EVALUACIÓN
CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)
LEARNING
RESEARCH
COMPUTER PROGRAMS
TALENTED CHILDREN
EVALUATION
CONSTRUCTIVISM (EDUCATION)
Acceso en línea:http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/117

Internet

http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/117

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