| Summary: | El presente artículo es un acercamiento a la sistematización de la experiencia de la Universidad Estatal a Distancia en el programa de Inglés para maestros; se pretende dar a la lector una visión retrospectiva de los elementos curriculares de la carrera desde sus inicios en 1997. El artículo retomalos antecedentes de la enseñanza del inglés en I y II ciclo en la modalida a distancia en Costa Rica. Además a partir de la propia experiencia como tutoora de la Cátedra de inglés, se hace un recorrido teórico por los diferentes métodos de enseñanza en que sustenta la metología empleada; así mismo, se plantean los fundamentos curriculares que deben sustentar la enseñanza del inglés para maestros de primaria en una modalidad de educación a distancia. finalmente se ofrecen consideraciones finales que retoman la enseñanza del inglés como idioma extranjero y la modalidad de educación a distancia como elementos fundamentales que responden a los cambios económicos, políticos, culturales y sociales de la globalización
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