Teoría de respuesta a los ítemes versus teoría clásica de los test: análisis empírico comparativo /

La Teoría de Respuesta a los Ítemes (TRI, o Item Response Theory, en inglés) representa un enfoque psicométrico más poderoso que la Teoría Clásica de los Tests para el análisis de calidad técnica de instrumentos de medición en educación en psicología. Comparada con la Teoría Clásica, la TRI permite...

Mô tả đầy đủ

Chi tiết về thư mục
Tác giả chính:	Montero Rojas, Eiliana
Định dạng:	Bài viết
Ngôn ngữ:	Tiếng Tây Ban Nha
Được phát hành:	San José, Costa Rica : Editorial Universidad de Costa Rica, 2000
Những chủ đề:	EDUCACIÓN

Những quyển sách tương tự

Educação Física no Exame Nacional do Ensino Médio: análise via teoria clássica dos testes / Educación física en el Examen Nacional de la Secundaria Superior: análisis por la teoría clásica de las pruebas
Bằng: Araujo de Sousa, Leandro, et al.
Được phát hành: (2020)

Enfoque curricular tradicional versus enfoque holístico /
Bằng: Mora Vargas, Ana Isabel
Được phát hành: (1998)

Modelos cuantitativo versus cualitativo
Bằng: Pérez Serrano, Gloria
Được phát hành: (1994)

Respuestas guiadas por el experto: Validación de las inferencias basadas en los procesos de respuesta
Bằng: Brizuela Rodríguez, Armel, et al.
Được phát hành: (2018)

Historia de la locura en la época clásica /
Bằng: Foucault, Michel
Được phát hành: (1976)

Una revisión de la teoría de análisis transaccional y posibles aplicaciones en la educación desde orientación /
Bằng: Naranjo Pereira, María Luisa
Được phát hành: (2011)

Modelos y teorías computacionales de la memoria humana: un estado de la cuestión y análisis crítico /
Bằng: Garita Figueiredo, Renato
Được phát hành: (2010)

La teoría de la mente en el contexto de la teoría dinámica de tropa y sus aportes a la educación /
Bằng: Mora Umaña, Andrea Melissa
Được phát hành: (2010)

Taller sobre análisis y construcción de ítemes.
Bằng: Instituto de Investigación para el Mejoramiento de la Educación Costarricense
Được phát hành: (2015)

Taller sobre análisis y construcción de itemes/
Được phát hành: (1991)

Implicaciones educativas de la teoría sociocultural de Vigotsky /
Bằng: Chaves Salas, Ana Lupita
Được phát hành: (2001)

Análisis multivariable : teoría y práctica en la investigación social /
Bằng: Cea D’Ancona, María Angeles
Được phát hành: (2002)

Teorías del aprendizaje
Bằng: Schunk, Dale H.
Được phát hành: (1997)

Un estudio sobre las teorías implícitas de los profesores de educación primaria en la capital de Almería (España) /
Bằng: Silicia Camacho, Alvaro
Được phát hành: (1997)

Excelencia y equidad en pruebas de admisión: una propuesta emergente para la Universidad de Costa Rica / Excellence and equity in admission tests: an emergent proposal for the University of Costa Rica
Bằng: Montero Rojas, Eiliana
Được phát hành: (2010)

DIF in Spanish and Mathematics from Costa Rica’s national tests in reported students with ADHD
Bằng: Montero Rojas, Eiliana, et al.
Được phát hành: (2017)

Un enfoque a la organización escolar a partir de la teoría Neoclásica /
Bằng: Aguirre Aguirre, Randolf
Được phát hành: (2002)

Teoría de la educación /
Bằng: García Carrasco, Joaquín
Được phát hành: (1996)

Teorías cognitivas del aprendizaje
Bằng: Pozo, Juan Ignacio
Được phát hành: (1996)

Teoría de la educación /
Bằng: García Carrasco, Joaquín
Được phát hành: (2001)

Teorías de la educación /
Bằng: Bowen, James
Được phát hành: (2002)

Las teorías de la modernidad reflexiva y los sistemas sociales: aportes a la comprensión de las macrotendencias de la educación comtemporánea /
Bằng: Salas Madriz, Flora Eugenia
Được phát hành: (2006)

Los procesos de globalización de la tecnología y la teoría curricular.
Bằng: Sequeira Rodríguez, Alicia
Được phát hành: (2016)

Los procesos de globalización de la tecnología y la teoría curricular /
Bằng: Sequeira Rodríguez, Alicia
Được phát hành: (2001)

Teoría y resistencia en educación /
Bằng: Giroux, Henry A.
Được phát hành: (1992)

Experiencias metodológicas construidas a partir de la expresión artística, del conocimiento de las teorías implícitas y de los modelos de pensamiento del docente /
Bằng: Castro Bonilla, Julieta
Được phát hành: (2006)

The testing of listening in bilingual secondary schools of Costa Rica: bridging gaps between theory and practice / Evaluación de la destreza auditiva en los colegios bilingües de Costa Rica: acortando brechas entre teoría y práctica
Bằng: Gamboa Mena, Roy, et al.
Được phát hành: (2014)

Análisis de los valores cívicos en los manuales de teoría e historia de la educación para la formación de maestros en España
Bằng: Ortiz Cermeño, Eva, et al.
Được phát hành: (2015)

Los fundamentos curriculares en la enseñanza del inglés a distancia: Un acercamiento a partir de la teoría y de la reflexión de la práctica educativa /
Bằng: Calderón Mora, Roxy
Được phát hành: (2005)

Nociones básicas de la teoría psicogenética.
Bằng: Pereira Pérez, Zulay
Được phát hành: (2015)

Culturas juveniles: teoría, historia y casos /
Bằng: Carballo Villagra, Priscilla
Được phát hành: (2005)

Nociones básicas de la teoría psicogenética /
Bằng: Pereira Pérez, Zulay
Được phát hành: (1986)

Construcción y validación de una prueba de comprensión de lectura mediante el modelo de Rasch / Construction and validation of a reading comprehension test though the Rasch model
Bằng: Solórzano Salas, Julieta, et al.
Được phát hành: (2011)

Análisis del Entorno en la Gestión Universitaria: Una Aproximación desde la Teoría de Sistemas Sociales
Bằng: Cisternas Irarrázabal, César
Được phát hành: (2021)

Teorías e instituciones contemporáneas de la Educación /
Bằng: Colom Cañellas, Antoni J.
Được phát hành: (1997)

Piaget, Vygotsky, Wallon: teorías psicogenéticas en discussao /
Bằng: La Taille, Yves
Được phát hành: (1992)

Piaget y la teoría del desarrollo intelectual /
Bằng: Ginsburg, Herbert
Được phát hành: (1986)

Teoría educativa y metodología de la investigación /
Bằng: Almeida Aguiar, Antonio Samuel
Được phát hành: (2016)

Una propuesta y una respuesta a los problemas educativos de hoy /
Bằng: González Villanueva, Gustavo
Được phát hành: (2013)

Teoría, métodos y técnicas de supervisión educativa / UNESCO
Được phát hành: (1995)