El Régimen Académico como un sistema de reconocimientos e incentivos de los docentes de la Universidad de Costa Rica /

Esta investigación analiza la pertinencia del Régimen Académico de los docentes en propiedad de la Universidad de Costa Rica como estímulo y reconocimiento de sus labores académicas. Docentes en propiedad por ser quienes están en derecho de disfrutar el Régimen en todas sus condiciones. Se revisa...

Cur síos iomlán

Sonraí bibleagrafaíochta
Príomhchruthaitheoir:	Garbanzo Vargas, Guiselle María
Formáid:	Alt
Teanga:	Spáinnis
Foilsithe / Cruthaithe:	San José, Costa Rica : Editorial Universidad de Costa Rica, 1999
Ábhair:	EDUCACIÓN

Míreanna comhchosúla

Régimen Académico Docente de la Universidad de Costa Rica / Tenure track at the Universidad de Costa Rica
de réir: Herrero Uribe, Libia
Foilsithe / Cruthaithe: (2012)

Carreras, incentivos y estructuras salariales docentes /
de réir: Morduchowicz, Alejandro
Foilsithe / Cruthaithe: (2002)

Políticas de incentivos docentes en Bogotá 1996-2013 /
de réir: Jaimes Carvajal, Gladys
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Desafíos del sistema educativo costarricense: un nuevo paradigma de la administración de la educación /
de réir: Garbanzo Vargas, Guiselle María
Foilsithe / Cruthaithe: (2007)

El régimen de autonomía constitucional de las universidades públicas
de réir: Romero Pérez, Jorge Enrique
Foilsithe / Cruthaithe: (2004)

El componente de la internacionalización en el Régimen Académico de la Universidad de Costa Rica / The internacional component in the tenure track system of the University of Costa Rica
de réir: Sittenfeld Appel, Ana, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2012)

Factores Asociados al Rendiminento Académico en Estudiantes Universitarios, una Reflexión desde la Calidad de la Educación Superior Pública /
de réir: Garbanzo Vargas, Guiselle María
Foilsithe / Cruthaithe: (2007)

La administración curricular en la educación superior caso de la Universidad de Costa Rica /
de réir: Garbanzo Vargas, Guiselle María
Foilsithe / Cruthaithe: (2001)

La administración curricular en la educación superior caso de la Universidad de Costa Rica /
de réir: Garbanzo Vargas, Guiselle María
Foilsithe / Cruthaithe: (2001)

Redes como espacios de crecimiento académico universitario /
de réir: Vargas Porras, Alicia
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

Plan de trabajo para el desarrollo de la estrategia evaluativa del proyecto "sistema de reconocimiento a centros educativos promotores de igualdad y equidad de género" /
de réir: Montenegro Hernández, María Luisa
Foilsithe / Cruthaithe: (2011)

Redes como espacios de crecimiento académico universitario
de réir: Vargas Porras, Alicia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Los sistemas de medición del logro académico en Latinoamérica /
de réir: Rojas C., Carlos A.
Foilsithe / Cruthaithe: (1998)

Liderazgo para una gestión moderna de procesos educativos /
de réir: Garbanzo Vargas, Guiselle María
Foilsithe / Cruthaithe: (2010)

Calidad e impacto académico de la innovación educativa en la Universidad de Costa Rica.
de réir: Guevara Cárdenas, Lilliana, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Calidad y equidad de la Educación Superior Pública. Aspectos por considerar en su interpretación /
de réir: Garbanzo Vargas, Guiselle María
Foilsithe / Cruthaithe: (2007)

Tomándole el pulso al género: sistemas de monitoreo y evaluación sensibles a género /
de réir: Rodríguez, Guiselle
Foilsithe / Cruthaithe: (1999)

Ejercicio de profesiones universitarias y reconocimiento de estudios universitarios en Centroamérica : actas del I Seminario-Taller Universitario Centroamericano, Universidad de Costa Rica, diciembre 1994 /
Foilsithe / Cruthaithe: (1995)

Intervención desde orientación para el reconocimiento de la diversidad: Consideraciones interculturales en el espacio escolar
de réir: Brenes Venegas, Jislein, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Calidad e impacto académico de la innovación educativa en la Universidad de Costa Rica /
de réir: Guevara Cárdenas, Lilliana
Foilsithe / Cruthaithe: (1992)

Alfabetização e o sistema de escrita / Alfabetización y el sistema de escritura/ Literacy and the written system
de réir: Freitas de Jesus, Osvaldo
Foilsithe / Cruthaithe: (2008)

Reconocimiento a centros educativos que implementan acciones a favor de la igualdad y equidad de género.
de réir: Navarro Sáenz, Marleny, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Reconocimiento a centros educativos que implementan acciones a favor de la igualdad y equidad de género /
de réir: Navarro Sáenz, Marleny
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

Acreditación de la calidad: Base para flexibilizar el reconocimiento de títulos y liberalizar el ejercicio de profesiones universitarias en Centroamérica /
de réir: Alarcón Alba, Francisco
Foilsithe / Cruthaithe: (1996)

Vinculación de investigadores(as), instancias e instituciones en la evaluación del sistema educativo.
de réir: Rojas León, Alexis
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Vinculación de investigadores(as), instancias e instituciones en la evaluación del sistema educativo /
de réir: Rojas León, Alexis
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

El XSLT como herramienta para el diseño de sistemas lexicográficos informatizados: aplicación a adjetivos de un léxico meta
de réir: Rojas Porras, Marta, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2005)

Rendimiento académico y autopercepción de inteligencias múltiples e inteligencia emocional en universitarios de primera generación
de réir: Barraza López, René, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Reconocimiento de la otredad en los espacios formativos de la Educación y Formación Técnica Profesional de Costa Rica: abordaje pedagógico y curricular
de réir: Castro Campos, María Lourdes
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Perfiles académico-profesionales en la Universidad de Costa Rica /
de réir: Mora Vargas, Ana Isabel
Foilsithe / Cruthaithe: (1994)

Educación de adultos y aprendizaje permanente: El reconocimiento de competencias experienciales en educación superior. El caso de la Universidad de Costa Rica, Sede Rodrigo Facio y la Universidad Roma Tré de Italia
de réir: Córdoba Cubillo, Patricia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Educación de adultos y aprendizaje permanente: El reconocimiento de competencias experienciales en educación superior. El caso de la Universidad de Costa Rica, Sede Rodrigo Facio y la Universidad Roma Tré de Italia /
de réir: Córdoba C., Patricia
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Investigación participativa como técnica cualitativa para el conocimiento e intervención en la realidad social : un caso de trabajo comunal como experiencia de extensión universitaria /
de réir: Spalding de Torres, Teresa Gabriela
Foilsithe / Cruthaithe: (1991)

Evaluación del desempeño docente en el Departamento de Sistemas de la Facultad de Ciencias y Sistemas de la Universidad Nacional de Ingeniería de Nicaragua /
de réir: Lacayo Arnuero, Aura Estela

Perfiles académico-profesionales en la Universidad de Costa Rica.
de réir: Mora Vargas, Ana Isabel, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Cultura académica desde la experiencia de mujeres docentes e investigadoras de la Universidad de Costa Rica. Un estudio de casos.
de réir: Álvarez Espinoza, Nazira, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Cultura académica desde la experiencia de mujeres docentes e investigadoras de la Universidad de Costa Rica. Un estudio de casos /
de réir: Álvarez Espinoza, Nazira
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

¿Cómo presentan sus resultados los Sistemas Nacionales de Evaluación Educativa en América Latina? /
de réir: Ravela, Pedro
Foilsithe / Cruthaithe: (2011)

La profesión académica en la FES Acatlán: nudos y tensiones en trayectorias e itinerarios académicos /
de réir: Sánchez Olvera, Alma
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

Diseño de un sistema de educación superior para Costa Rica /
de réir: Bermúdez Bedoya, Hugo León
Foilsithe / Cruthaithe: (2003)