Como facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje en personas con trastornos de atención / Carmen Cubero Venegas; Marisol Nieto Izaguirre

Esta investigación tuvo como objetivos crear un marco teórico-conceptual sobre los trastornos de la atención; construir estrategias para la atención de las personas con trastornos de la atención en el aula de educación primaria; capacitar en la atenció

Chi tiết về thư mục
Tác giả chính:	Cubero Venegas, Carmen
Tác giả của công ty:	Instituto de Investigación en Educación
Định dạng:	Sách
Được phát hành:	San José, Costa Rica : INIE, 2005
Những chủ đề:	ENSEÑANZA APRENDIZAJE DOCENTES CAPACITACION DEFICIT ATENCIONAL

Những quyển sách tương tự

Percepción y manejo de la disciplina en el aula / Carmen Cubero Venegas, Angelina Abarca Molina, Marisol Nieto Izaguirre
Bằng: Cubero Venegas, Carmen María
Được phát hành: (1996)

Escuela y docencia: esenciales para el éxito académico y personal de personas con trastornos de déficit de atención / School and teaching: essential for the academic and personal success of people with deficit of attention and hyperactivity
Bằng: Cubero Venegas, Carmen María
Được phát hành: (2007)

Los trastornos de la atención con o sin hiperactividad: una mirada teórica desde lo pedagógico / The attentional and educational disorders with or without hyperactivity: a theoretical glance from the pedagogical approach
Bằng: Cubero Venegas, Carmen María
Được phát hành: (2006)

Niveles de intervención en el aula para la atención de estudiantes con trastornos de atención
Bằng: Cubero Venegas, Carmen María
Được phát hành: (2002)

Estrategias que facilitan la organización del trabajo escolar con los niños y niñas que presentan trastornos de la atención / Strategies that facilitate the organization of the school work with the students who present disorders of the attention
Bằng: Cubero Venegas, Carmen María
Được phát hành: (2011)

Encuentro Red Latinoamericana de Convivencia Escolar / Carmen Cubero Venegas
Bằng: Cubero Venegas, Carmen María
Được phát hành: (2011)

Como facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje en personas con trastornos de atención.
Bằng: Cubero Venegas, Carmen, et al.
Được phát hành: (2016)

Validación de una lista de cotejo para la identificación de niños y niñas con trastornos de la atención
Bằng: Cubero Venegas, Carmen
Được phát hành: (2016)

La educación relativa al tratamiento del VIH y el SIDA: Un componente escencial de las iniciativas en pro del acceso universal a la prevención, el tratamiento y la atención médica /
Được phát hành: (2006)

Validación de una lista de cotejo para la identificación de niños y niñas con trastornos de la atención /
Bằng: Cubero Venegas, Carmen María
Được phát hành: (2007)

Manifestaciones de inatención, hiperactividad e impulsividad en estudiantes de primaria: perspectiva de maestras y maestros costarricenses.
Bằng: Monge Rodríguez, Melania
Được phát hành: (2017)

Atención temprana, percepción de madres de niños y niñas con Síndrome de Down
Bằng: Tapia Gutiérrez, Carmen Paz, et al.
Được phát hành: (2017)

La palabra generadora y el aprendizaje significativo: Estudio de caso con población juvenil privada de libertad
Bằng: Ovares Fernández, Yanua, et al.
Được phát hành: (2023)

Programas no formales para la atención integral a la niñez en Costa Rica: aciertos y limitaciones / Costa Rican comprehensive non formal program on child care: accomplishments and limitations
Bằng: Cañas Calvo, María Lourdes, et al.
Được phát hành: (2007)

Oportunidad para aprendizajes entre jubilados y sus nietos adolescentes /
Bằng: Bonilla Gamboa, Flory Stella
Được phát hành: (1999)

Viajando a Ítaca por mares cuantitativos: Manual de ruta para investigar en grado y posgrado / Carmen Delgado Álvarez
Bằng: Delgado Álvarez, Carmen
Được phát hành: (2014)

La reforma fallida de las escuelas de educación especial en México / Mexican failed reform to special education schools
Bằng: García Cedillo, Ismael, et al.
Được phát hành: (2009)

Estudio exploratorio de validación del cuestionario “conductas observables en niñas y niños escolares con manifestaciones de inatención, hiperactividad/impulsividad”
Bằng: Monge Rodríguez, Melania, et al.
Được phát hành: (2017)

Resumen del Informe So What? /
Bằng: Feldman Jacobs, Charlotte
Được phát hành: (2006)

Anotaciones sobre el niño con trastornos específicos del aprendizaje.
Bằng: Méndez Barrantes, Zayra, et al.
Được phát hành: (2015)

Anotaciones sobre el niño con trastornos específicos del aprendizaje /
Bằng: Méndez Barrantes, Zayra
Được phát hành: (1986)

Los Agentes de Software Inteligentes y la respuesta didáctica a la diversidad / Intelligent agents of software and the pedagogical response to diversity
Bằng: Bautista Vallejo, José Manuel
Được phát hành: (2007)

Inclusión de las tecnologías para facilitar los procesos de enseñanza-aprendizaje en ciencias naturales / The inclusion of technologies to facilitate the teaching-learning processes in natural sciences
Bằng: Hernández Doria, Carlos Andrés, et al.
Được phát hành: (2014)

Comunidades de educación estratégica para la atención integral de personas con enfermedades crónicas /
Bằng: Cedeño Volkmar, Germán Antonio
Được phát hành: (2008)

Lineamientos de acuerdo con la percepción del personal docente, para el mejoramiento de la calidad de vida en la Universidad de Costa Rica / Guidelines by the perception of teachers for improving the quality of life at University of Costa Rica
Bằng: Rojas Muñoz, María Nielssen, et al.
Được phát hành: (2014)

El expediente acumulativo del niño y la niña, recurso pedagógico en el nivel Preescolar y I y II ciclos de la Educación General Básica
Bằng: Cárdenas Leitón, Helvetia
Được phát hành: (2005)

La educación en derechos humanos con personas privadas de libertad de una Unidad de Atención Integral en Costa Rica
Bằng: Fernández Masis, Andrey, et al.
Được phát hành: (2024)

Mitos que aún persisten en los maestros y las maestras costarricenses acerca del trastorno autista / Miths that costarrican teachers share about autistic syndrome
Bằng: Fonseca Retana, Gerardo, et al.
Được phát hành: (2007)

La interculturalidad en escuelas costarricenses con población inmigrante / The interculture costa rican school with immigrant population
Bằng: Araya Madrigal, Gabriela, et al.
Được phát hành: (2011)

La disciplina en el aula: reflexiones en torno a los procesos de comunicación
Bằng: Cubero Venegas, Carmen María
Được phát hành: (2004)

Informe visita Dra. Manuela Romo /
Bằng: Cubero Venegas, Carmen María
Được phát hành: (2004)

Plan de los 200 días lectivos del Ministerio de Educación Pública de Costa Rica: Manejo de la disciplina en el aula /
Bằng: Cubero Venegas, Carmen María
Được phát hành: (2009)

Programa Nacional de Capacitación para la Convivencia Armónica en el Aula y Centro Educativo /
Bằng: Cubero Venegas, Carmen María
Được phát hành: (2006)

Programa de Mejoramiento de los Procesos de Enseñanza y Aprendizaje /
Bằng: Cubero Venegas, Carmen María
Được phát hành: (2005)

Informe cursos virtuales de manejo de la disciplina en el aula y el centro educativo 2012 /
Bằng: Cubero Venegas, Carmen María
Được phát hành: (2013)

Proceso de evaluación interna 2008: Programa mejoramiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje /
Bằng: Cubero Venegas, Carmen María
Được phát hành: (2008)

Plan nacional de capacitación en manejo de la disciplina para la convivencia armónica en el aula /
Bằng: Cubero Venegas, Carmen María
Được phát hành: (2012)

Informe de los cursos: Manejo de la disciplina para el logro de la convivencia en el aula y el centro educativo, 2013 /
Bằng: Cubero Venegas, Carmen María
Được phát hành: (2013)

Plan de los 200 días lectivos del Ministerio de Educación Pública de Costa Rica: Promoción de la convivencia armónica en el aula y el centro educativo /
Bằng: Cubero Venegas, Carmen María
Được phát hành: (2013)

Informe final de ejecución, Módulo 2 Rendimiento escolar, Módulo 3, Admisión, ubicación, matrícula /
Bằng: Cubero Venegas, Carmen María
Được phát hành: (2001)