Como facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje en personas con trastornos de atención / Carmen Cubero Venegas; Marisol Nieto Izaguirre

Esta investigación tuvo como objetivos crear un marco teórico-conceptual sobre los trastornos de la atención; construir estrategias para la atención de las personas con trastornos de la atención en el aula de educación primaria; capacitar en la atenció

Bibliográfalaš dieđut
Váldodahkki:	Cubero Venegas, Carmen
Searvvušdahkki:	Instituto de Investigación en Educación
Materiálatiipa:	Girji
Almmustuhtton:	San José, Costa Rica : INIE, 2005
Fáttát:	ENSEÑANZA APRENDIZAJE DOCENTES CAPACITACION DEFICIT ATENCIONAL

Geahča maid

Percepción y manejo de la disciplina en el aula / Carmen Cubero Venegas, Angelina Abarca Molina, Marisol Nieto Izaguirre
Dahkki: Cubero Venegas, Carmen María
Almmustuhtton: (1996)

Escuela y docencia: esenciales para el éxito académico y personal de personas con trastornos de déficit de atención / School and teaching: essential for the academic and personal success of people with deficit of attention and hyperactivity
Dahkki: Cubero Venegas, Carmen María
Almmustuhtton: (2007)

Los trastornos de la atención con o sin hiperactividad: una mirada teórica desde lo pedagógico / The attentional and educational disorders with or without hyperactivity: a theoretical glance from the pedagogical approach
Dahkki: Cubero Venegas, Carmen María
Almmustuhtton: (2006)

Niveles de intervención en el aula para la atención de estudiantes con trastornos de atención
Dahkki: Cubero Venegas, Carmen María
Almmustuhtton: (2002)

Estrategias que facilitan la organización del trabajo escolar con los niños y niñas que presentan trastornos de la atención / Strategies that facilitate the organization of the school work with the students who present disorders of the attention
Dahkki: Cubero Venegas, Carmen María
Almmustuhtton: (2011)

Encuentro Red Latinoamericana de Convivencia Escolar / Carmen Cubero Venegas
Dahkki: Cubero Venegas, Carmen María
Almmustuhtton: (2011)

Como facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje en personas con trastornos de atención.
Dahkki: Cubero Venegas, Carmen, et al.
Almmustuhtton: (2016)

Validación de una lista de cotejo para la identificación de niños y niñas con trastornos de la atención
Dahkki: Cubero Venegas, Carmen
Almmustuhtton: (2016)

La educación relativa al tratamiento del VIH y el SIDA: Un componente escencial de las iniciativas en pro del acceso universal a la prevención, el tratamiento y la atención médica /
Almmustuhtton: (2006)

Validación de una lista de cotejo para la identificación de niños y niñas con trastornos de la atención /
Dahkki: Cubero Venegas, Carmen María
Almmustuhtton: (2007)

Manifestaciones de inatención, hiperactividad e impulsividad en estudiantes de primaria: perspectiva de maestras y maestros costarricenses.
Dahkki: Monge Rodríguez, Melania
Almmustuhtton: (2017)

Atención temprana, percepción de madres de niños y niñas con Síndrome de Down
Dahkki: Tapia Gutiérrez, Carmen Paz, et al.
Almmustuhtton: (2017)

La palabra generadora y el aprendizaje significativo: Estudio de caso con población juvenil privada de libertad
Dahkki: Ovares Fernández, Yanua, et al.
Almmustuhtton: (2023)

Programas no formales para la atención integral a la niñez en Costa Rica: aciertos y limitaciones / Costa Rican comprehensive non formal program on child care: accomplishments and limitations
Dahkki: Cañas Calvo, María Lourdes, et al.
Almmustuhtton: (2007)

Oportunidad para aprendizajes entre jubilados y sus nietos adolescentes /
Dahkki: Bonilla Gamboa, Flory Stella
Almmustuhtton: (1999)

Viajando a Ítaca por mares cuantitativos: Manual de ruta para investigar en grado y posgrado / Carmen Delgado Álvarez
Dahkki: Delgado Álvarez, Carmen
Almmustuhtton: (2014)

La reforma fallida de las escuelas de educación especial en México / Mexican failed reform to special education schools
Dahkki: García Cedillo, Ismael, et al.
Almmustuhtton: (2009)

Estudio exploratorio de validación del cuestionario “conductas observables en niñas y niños escolares con manifestaciones de inatención, hiperactividad/impulsividad”
Dahkki: Monge Rodríguez, Melania, et al.
Almmustuhtton: (2017)

Resumen del Informe So What? /
Dahkki: Feldman Jacobs, Charlotte
Almmustuhtton: (2006)

Anotaciones sobre el niño con trastornos específicos del aprendizaje.
Dahkki: Méndez Barrantes, Zayra, et al.
Almmustuhtton: (2015)

Anotaciones sobre el niño con trastornos específicos del aprendizaje /
Dahkki: Méndez Barrantes, Zayra
Almmustuhtton: (1986)

Los Agentes de Software Inteligentes y la respuesta didáctica a la diversidad / Intelligent agents of software and the pedagogical response to diversity
Dahkki: Bautista Vallejo, José Manuel
Almmustuhtton: (2007)

Inclusión de las tecnologías para facilitar los procesos de enseñanza-aprendizaje en ciencias naturales / The inclusion of technologies to facilitate the teaching-learning processes in natural sciences
Dahkki: Hernández Doria, Carlos Andrés, et al.
Almmustuhtton: (2014)

Comunidades de educación estratégica para la atención integral de personas con enfermedades crónicas /
Dahkki: Cedeño Volkmar, Germán Antonio
Almmustuhtton: (2008)

Lineamientos de acuerdo con la percepción del personal docente, para el mejoramiento de la calidad de vida en la Universidad de Costa Rica / Guidelines by the perception of teachers for improving the quality of life at University of Costa Rica
Dahkki: Rojas Muñoz, María Nielssen, et al.
Almmustuhtton: (2014)

El expediente acumulativo del niño y la niña, recurso pedagógico en el nivel Preescolar y I y II ciclos de la Educación General Básica
Dahkki: Cárdenas Leitón, Helvetia
Almmustuhtton: (2005)

La educación en derechos humanos con personas privadas de libertad de una Unidad de Atención Integral en Costa Rica
Dahkki: Fernández Masis, Andrey, et al.
Almmustuhtton: (2024)

Mitos que aún persisten en los maestros y las maestras costarricenses acerca del trastorno autista / Miths that costarrican teachers share about autistic syndrome
Dahkki: Fonseca Retana, Gerardo, et al.
Almmustuhtton: (2007)

La interculturalidad en escuelas costarricenses con población inmigrante / The interculture costa rican school with immigrant population
Dahkki: Araya Madrigal, Gabriela, et al.
Almmustuhtton: (2011)

La disciplina en el aula: reflexiones en torno a los procesos de comunicación
Dahkki: Cubero Venegas, Carmen María
Almmustuhtton: (2004)

Informe visita Dra. Manuela Romo /
Dahkki: Cubero Venegas, Carmen María
Almmustuhtton: (2004)

Plan de los 200 días lectivos del Ministerio de Educación Pública de Costa Rica: Manejo de la disciplina en el aula /
Dahkki: Cubero Venegas, Carmen María
Almmustuhtton: (2009)

Programa Nacional de Capacitación para la Convivencia Armónica en el Aula y Centro Educativo /
Dahkki: Cubero Venegas, Carmen María
Almmustuhtton: (2006)

Programa de Mejoramiento de los Procesos de Enseñanza y Aprendizaje /
Dahkki: Cubero Venegas, Carmen María
Almmustuhtton: (2005)

Informe cursos virtuales de manejo de la disciplina en el aula y el centro educativo 2012 /
Dahkki: Cubero Venegas, Carmen María
Almmustuhtton: (2013)

Proceso de evaluación interna 2008: Programa mejoramiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje /
Dahkki: Cubero Venegas, Carmen María
Almmustuhtton: (2008)

Plan nacional de capacitación en manejo de la disciplina para la convivencia armónica en el aula /
Dahkki: Cubero Venegas, Carmen María
Almmustuhtton: (2012)

Informe de los cursos: Manejo de la disciplina para el logro de la convivencia en el aula y el centro educativo, 2013 /
Dahkki: Cubero Venegas, Carmen María
Almmustuhtton: (2013)

Plan de los 200 días lectivos del Ministerio de Educación Pública de Costa Rica: Promoción de la convivencia armónica en el aula y el centro educativo /
Dahkki: Cubero Venegas, Carmen María
Almmustuhtton: (2013)

Informe final de ejecución, Módulo 2 Rendimiento escolar, Módulo 3, Admisión, ubicación, matrícula /
Dahkki: Cubero Venegas, Carmen María
Almmustuhtton: (2001)