Proceso de incorporación de las mujeres a la educación superior y su proceso de profesionalización en Costa Rica 1940- 1970 /

Ngā taipitopito rārangi puna kōrero
Kaituhi matua:	Piedra Guillén, Nancy
Hōputu:	Pukapuka
Reo:	Undetermined
I whakaputaina:	San José, Costa Rica: INIE, 2010
Ngā marau:	EDUCACIÓN DE LA MUJER FORMACIÓN PROFESIONAL EDUCACIÓN SUPERIOR

Ngā tūemi rite

El impacto de la formación universitaria en la vida de mujeres que estuvieron vinculadas a la UCR en las décadas de los años 1940 y 1950 /
mā: Cordero Cordero, Teresita
I whakaputaina: (2011)

Huellas de los procesos de formación en la vida profesional de educadoras y educadores de escuelas públicas y privadas de cinco generaciones (1950-1960; 1960-1970; 1970-1980; 1980-1990; 1990-1999) /
mā: Chaves Salas, Ana Lupita
I whakaputaina: (2003)

Niñas, mujeres y superdotación : un desafío a la discriminación educativa de las mujeres /
I whakaputaina: (1999)

Mujeres centroamericanas /
mā: García, Ana Isabel
I whakaputaina: (1989)

Women in cross-cultural transitions /
mā: Bystydzienski, Jill M.
I whakaputaina: (1995)

La mujer en la administración educativa desde una perspectiva de género: historia y poder /
mā: Vargas Pizarro, Maureen
I whakaputaina: (1997)

Educación y superación femenina en el siglo XIX: dos ensayos de laureana Wright /
mā: Alvarado, María de Lourdes
I whakaputaina: (2005)

Asesoría para la igualdad y equidad de género: incorporación del enfoque de género en la formación profesional: guía didáctica /
I whakaputaina: (2009)

Creencias y representaciones del estudiantado en los procesos de formación de la Universidad de Costa Rica /
mā: Piedra García, Luis Ángel
I whakaputaina: (2015)

La educación superior femenina en el México del siglo XXI: demanda social y reto gubernamental /
mā: Alvarado, María de Lourdes
I whakaputaina: (2004)

Mejorando la contribución de la mujer al desarrollo económico en América Latina y el Caribe /
mā: Winkler, Donald R.
I whakaputaina: (1994)

Mujeres transformando mandatos sociales. Universidad de Costa Rica (1940-1959) /
mā: Cordero Cordero, Teresita
I whakaputaina: (2014)

Mujeres transformando mandatos sociales : Universidad de Costa Rica (1940-1959) /
mā: Cordero Cordero, Teresita
I whakaputaina: (2021)

Mujeres transformando mandatos sociales. Universidad de Costa Rica (1940-1959).
mā: Cordero Cordero, Teresita
I whakaputaina: (2016)

El impacto de la formación universitaria en la vida de mujeres que estuvieron vinculadas a la UCR en las décadas de los años 1940 y 1950.
mā: Cordero Cordero, Teresita
I whakaputaina: (2015)

Perfil académico profesional de la carrera de enfermería /
mā: Herrera Peña, María Eugenia
I whakaputaina: (1993)

Huellas de los procesos de formación en la vida profesional de educadoras y educadores de escuelas públicas y privadas de cinco generaciones (1950-1960; 1960-1970; 1970-1980; 1980-1990; 1990-1999).
mā: Chaves Salas, Ana Lupita, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2016)

Ni histéricas, ni reinas -- ciudadanas : mujeres y política en Costa Rica, 1940-1949 /
mā: Flores Salazar, Ana Lorena
I whakaputaina: (2001)

Educación del niño y la niña como persona de derechos /
mā: Carballo Vargas, Sonia
I whakaputaina: (2008)

El sistema educativo nacional hacia una cultura de equidad de género : plan de acción estratégico
I whakaputaina: (2000)

Antología del curso PF-4913 Técnicas y Análisis de información cualitativa y cuantitativa/Jacqueline García Fallas
mā: García Fallas, Jacqueline
I whakaputaina: (2008)

Perfil académico profesional de la carrera de derecho /
mā: Mora Vargas, Ana Isabel
I whakaputaina: (1994)

Las necesidades formativas de las personas profesionales de la Orientación en ejercicio, graduadas en los años 2011-2015 de la Universidad de Costa Rica /
mā: Jiménez Espinoza, Ericka
I whakaputaina: (2018)

Metodología para la definición del profesional óptimo /
mā: Gurdián Fernández, Alicia
I whakaputaina: (1981)

Escrituras del yo femenino en Centroamérica 1940-2002 /
mā: Fallas Arias, Teresa
I whakaputaina: (2013)

Las necesidades de formación continua de las personas graduadas de la carrera de orientación de la Universidad de Costa Rica en los últimos 5 años y que ejercen la disciplina /
mā: Valenciano Canet, Grettel
I whakaputaina: (2013)

Informe de proyecto de ley sobre la educación dual en Costa Rica /

Universidad : un gran centro de pensamiento /
mā: Garita Bonilla, Luis E.
I whakaputaina: (1990)

La incorporación de las mujeres estudiantes de la Escuela de Ciencias de la Computación e Informática en el mundo académico y profesional /
mā: Crawford, Jenifer Anne
I whakaputaina: (2003)

Informe Detección de necesidades de capacitación del personal docente y administrativo-docente en servicio del Ministerio de Educación Pública
I whakaputaina: (2014)

Fortalecer la profesión docente para el mejoramiento de la calidad de la educación /
mā: Chaves Salas, Ana Lupita
I whakaputaina: (2009)

Lineamientos para la elaboración de perfiles profesionales
mā: Vargas Porras, Alicia
I whakaputaina: (1992)

Género, etnicidad y educación en América Latina /
mā: Sichra, Inge
I whakaputaina: (2004)

Dimensión ambiental: estrategias innovadoras para la formación docente /
mā: Mata Segreda, Alejandrina
I whakaputaina: (2009)

Profesorado, cultura y postmodernidad: cambian los tiempos, cambia el profesorado /
mā: Hargreaves, Andy
I whakaputaina: (1994)

Formación profesional del educador y la educadora: una responsabilidad compartida /
I whakaputaina: (2012)

Mujeres en el proceso de toma de decisiones en América Latina /
mā: Aa, Pauline van der
I whakaputaina: (1995)

Formación profesional en el Instituto Nacional de Aprendizaje, el crecimiento tecnológico y el desarrollo socioeconómico de Costa Rica : Perspectiva hacia el futuro/
mā: Carvajal Guillén, Carlos Alberto
I whakaputaina: (1991)

Reflexiones acerca de la formación del profesional en Derecho /
mā: Mora Vargas, Ana Isabel
I whakaputaina: (1994)

Ética profesional en educación superior: finalidades, estrategias y desafíos de la formación /
mā: Hirsch Adler, Ana
I whakaputaina: (2014)