Diagnóstico de la comprensión lectora en alumnos de sexto año de la dirección regional de Cartago

Ngā taipitopito rārangi puna kōrero
Kaituhi matua:	Vargas Pinaud, María Eugenia
Hōputu:	Pukapuka
Reo:	Pāniora
I whakaputaina:	San José, Costa Rica : Departamento de Investigación Educacional, 1984
Ngā marau:	LECTURA EDUCACIÓN PRIMARIA

Ngā tūemi rite

Comprensión lectora de la población estudiantil de la carrera de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica /
mā: Regueyra Edelman, María Gabriela
I whakaputaina: (2017)

Comprensión de lectura por niveles de escolaridad de los estudiantes costarricenses
mā: Vargas Pinaud, María Eugenia
I whakaputaina: (1984)

Cómo desarrollar la lectura crítica : Actividades prácticas para desarrollar la comprensión de la palabra escrita
I whakaputaina: (1984)

Sistematizando lo aprendido sobre la comprensión lectora de la población estudiantil de la carrera de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica /
mā: Regueyra Edelman, María Gabriela
I whakaputaina: (2019)

Recursos didácticos para la mediación pedagógica de la comprensión lectora inferencial en Educación Secundaria (MEDICI) /
mā: Gallardo Álvarez, Isabel
I whakaputaina: (2020)

La comprensión de lectura en estudiantes costarricenses mediante la prueba Cloze /
mā: Pereira Pérez, Zulay
I whakaputaina: (1984)

Los procesos de comprensión lectora y su interacción con las TIC, otros mediadores culturales y la acción pedagógica docente en el nivel de transición, I y II ciclos de la educación general básica /
mā: García Fallas, Jacqueline
I whakaputaina: (2018)

Validación de contenido del Test de Lectura y Escritura en español (LEE) para su aplicación en estudiantes de 1ª a 4ª de Educación General Básica del circuito 09 de la Región Educativa de Cartago /
mā: Carpio Brenes, María de los Ángeles
I whakaputaina: (2015)

Comprensión lectora: módulo de capacitación para docentes
I whakaputaina: (2009)

Literatura : Enlace: Hogar-Escuela de Platanares de Moravia
mā: Castro Bonilla, Julieta
I whakaputaina: (2005)

Clubes de lectores. Boletín /
I whakaputaina: (2002)

Clubes de lectores. Boletín
I whakaputaina: (2002)

Guía para promover la lectura de la Infancia
I whakaputaina: (2000)

Internet como instrumento innovador para promover la lectura en los alumnos del tercer ciclo /
mā: Fonseca González, Vanessa
I whakaputaina: (2009)

Los ecositemas de la lengua escrita en los alumnos del II ciclo de educación general básica en Costa Rica /
mā: Guzmán Simón, Fernando
I whakaputaina: (2014)

Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) como herramientas de apoyo en el aula para promover la comprensión y práctica de la lectura, con un grupo de estudiantes de una sección de sexto año del II ciclo de la Educación General Básica en una escuela pública urbana de San Ramón /
mā: García Fallas, Jacqueline
I whakaputaina: (2014)

Superando mitos sobre la comprensión lectora en la población estudiantil universitria /
mā: Regueyra Edelman, María Gabriela

Comprensión lectora de la población estudiantil de la carrera de Trabajo Social de la Universidad de costa Rica.
mā: Regueyra Edelman, María Gabriela
I whakaputaina: (2018)

Actitud de los estudiantes costarricenses hacia la lectura /
mā: Vargas Pinaud, María Eugenia
I whakaputaina: (1984)

Cómo jugar en el lenguaje
mā: Recasens, Margarita
I whakaputaina: (1988)

Recursos didácticos para la mediación pedagógica de la comprensión lectora inferencial en Educación Secundaria (MEDICI).
mā: Gallardo Álvarez, Isabel, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2023)

Abrapalabra : la magia de aprender a leer [disco compacto]
I whakaputaina: (1990)

Factores de éxito en la enseñanza de comprensión lectora en la educación remota de emergencia (ERT)
mā: Salgado Torres, Mariluz
I whakaputaina: (2022)

Boletín /
I whakaputaina: (2002)

Sistematizando lo aprendido sobre la comprensión lectora de la población estudiantil de la carrera de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica.
mā: Regueyra Edelman, María Gabriela, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2020)

Los procesos iniciales de lecto-escritura desde la filosofía del lenguaje integral: teoría y práctica /
mā: Chaves Salas, Ana Lupita
I whakaputaina: (2009)

Enseñar a odiar la lectura /
mā: Villarroel Idrovo, Jorge
I whakaputaina: (2016)

Implementación de una didáctica constructivista en los procesos iniciales de lectura y escritura de los niños y niñas de I, II y III grado de la Escuela Ramón Barrantes /
mā: Barrantes Nuñez, Carmen Elena
I whakaputaina: (2000)

Proyecto "Literatura: Enlace: Hogar - Escuela de Platanares de Moravia" /
I whakaputaina: (2004)

Formación de buenos lectores en Latinoamérica
I whakaputaina: (1984)

Enseñanza de la lectura y la escritura: aportes para un marco teórico-metodológico /
mā: Farrer, Guillermo
I whakaputaina: (2007)

Conocimiento previo y comprensión lectora en un texto de materia teológica / Prior knowledge and reading comprehension with a Theology text
mā: Méndez Anchía, Silvia
I whakaputaina: (2007)

Hablo, escucho, leo y escribo
I whakaputaina: (1998)

Validación de contenido léxico de los textos para la comprensión lectora del test de lectura y escritura en español (LEE) para su aplicación en Costa Rica
mā: Carpio Brenes, María de los Ángeles, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2016)

Resultados de los primeros Encuentros Regionales de Lectura y Escritura Colombia 2002 /
I whakaputaina: (2002)

Proyecto de Innovación educativa
mā: Bolaños Salas, Manuel Antonio
I whakaputaina: (2004)

Los procesos iniciales de lecto-escritura desde la filosofía del lenguaje integral: teoría y práctica /
mā: Chaves Salas, Ana Lupita
I whakaputaina: (2004)

Fundamentos y características de la enseñanza / aprendizaje en los primeros años de primaria: módulo de capacitación para docentes
I whakaputaina: (2009)

Guía para padres y madres de familia: mejorando los aprendizajes de lectura y escritura con apoyo de las familias /

Cuadernos de pedagogía 2 /
mā: Flores del Rosario, Pablo
I whakaputaina: (2008)