Confiabilidad del test de lectura y escritura en español (LEE) para su aplicación en estudiantes de 2º a 5º de educación general básica del Circuito 06 de la región educativa de Cartago /

Show other versions (1)

Bibliografske podrobnosti
Glavni avtor:	Carpio Brenes, María de los Ángeles
Drugi avtorji:	Méndez Chacón, Ericka
Format:	Knjiga
Jezik:	španščina
Izdano:	[San José, Costa Rica] INIE, 2017
Teme:	APRENDIZAJE EDUCACIÓN EVALUACIÓN COMPRENSIÓN DE LECTURA ESCRITURA

Podobne knjige/članki

Confiabilidad del test de lectura y escritura en español (LEE) para su aplicación en estudiantes de 2º a 5º de educación general básica del Circuito 06 de la región educativa de Cartago.
od: Carpio Brenes, María de los Ángeles, et al.
Izdano: (2017)

Validación de contenido del Test de Lectura y Escritura en español (LEE) para su aplicación en estudiantes de 1ª a 4ª de Educación General Básica del circuito 09 de la Región Educativa de Cartago /
od: Carpio Brenes, María de los Ángeles
Izdano: (2015)

LEE: test de lectura y escritura en español : 1° a 4° de educación primaria /
od: Defior Citoler, Sylvia
Izdano: (2006)

Cultura académica, retórica y lectoescritura en la universidad /
od: Argüello Scriba, Sol

Sistematizando lo aprendido sobre la comprensión lectora de la población estudiantil de la carrera de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica /
od: Regueyra Edelman, María Gabriela
Izdano: (2019)

Validación de contendio del Test de Lectura y Escritura en español (LEE) para su aplicación en estudiantes de 1ª a 4ª de Educación General Básica del circuito 09 de la Región Educativa de Cartago.
od: Carpio Brenes, María de los Ángeles, et al.
Izdano: (2016)

Validación de contenido léxico de los textos para la comprensión lectora del test de lectura y escritura en español (LEE) para su aplicación en Costa Rica
od: Carpio Brenes, María de los Ángeles, et al.
Izdano: (2016)

Las rutas de la lectura: reflexiones teóricas para educadores y educadoras de la educación primaria o básica /
od: Ugalde Víquez, María del Carmen
Izdano: (2009)

¿Cómo lee el grupo estudiantil del tercer ciclo de la educación general básica y cómo enseñan las habilidades de lectura sus docentes? /
od: Gallardo Álvarez, Isabel
Izdano: (2011)

Producción de textos: módulo de capacitación para docentes
Izdano: (2009)

Fundamentos y características de la enseñanza / aprendizaje en los primeros años de primaria: módulo de capacitación para docentes
Izdano: (2009)

Código alfabético en el proceso de alfabetización inicial: módulo de capacitación para docentes
Izdano: (2009)

Comprensión lectora de la población estudiantil de la carrera de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica /
od: Regueyra Edelman, María Gabriela
Izdano: (2017)

Superando mitos sobre la comprensión lectora en la población estudiantil universitria /
od: Regueyra Edelman, María Gabriela

El desarrollo de la competencia lectora su intervención didáctica desde el enfoque comunicativo en la educación primaria /
od: González Araya, María Nidia
Izdano: (2017)

Creciendo en palabras: La enseñanza del vocabulario en la escuela primaria: manual para maestros de primer ciclo de la educación general básica /
od: Murillo Rojas, Marielos
Izdano: (2011)

Comprensión lectora: módulo de capacitación para docentes
Izdano: (2009)

Los procesos de comprensión lectora y su interacción con las TIC, otros mediadores culturales y la acción pedagógica docente en el nivel de transición, I y II ciclos de la educación general básica /
od: García Fallas, Jacqueline
Izdano: (2018)

Internet como instrumento innovador para promover la lectura en los alumnos del tercer ciclo /
od: Fonseca González, Vanessa
Izdano: (2009)

H2O en estado vulnerable /
od: Tuntisi, Mónica Liliana
Izdano: (2012)

Las inferencias y la auto-regulación en la lectura digital e impresa. Un estudio comparado entre Costa Rica y España en el ámbito de la educación secundaria /
od: Gallardo Álvarez, Isabel
Izdano: (2017)

Recursos didácticos para la mediación pedagógica de la comprensión lectora inferencial en Educación Secundaria (MEDICI) /
od: Gallardo Álvarez, Isabel
Izdano: (2020)

Aprendizaje de la lectoescritura inicial
Izdano: (2022)

¿Cómo lee el grupo estudiantil del tercer ciclo de la Educación General Básica y cómo enseñan las habilidades de lectura sus docentes?
od: Gallardo Álvarez, Isabel
Izdano: (2015)

Comunicar lo leído en español como L2: Un estudio cualitativo en el contexto educativo chileno
od: Soliman, Maha
Izdano: (2021)

Efectividad de Métodos, Intervenciones e Innovaciones en la Lectoescritura Inicial
Izdano: (2021)

The statewide assessment of writing
od: Afflerbach, Peter
Izdano: (1985)

Propuesta para estudiar agroecología con estudiantes de segundo ciclo del circuito escolar N°4 del cantón de Alvarado de Cartago
od: Fernández Monge, Elena
Izdano: (2020)

Construcción y validación de una prueba de comprensión de lectura mediante el modelo de Rasch / Construction and validation of a reading comprehension test though the Rasch model
od: Solórzano Salas, Julieta, et al.
Izdano: (2011)

Implementación de una didáctica constructivista en los procesos iniciales de lectura y escritura de los niños y niñas de I, II y III grado de la Escuela Ramón Barrantes /
od: Barrantes Nuñez, Carmen Elena
Izdano: (2000)

Enseñanza de la lectura y la escritura: aportes para un marco teórico-metodológico /
od: Farrer, Guillermo
Izdano: (2007)

La comprensión del aprendizaje en el aula
od: Entwistle, Noel
Izdano: (1988)

Resultados de los primeros Encuentros Regionales de Lectura y Escritura Colombia 2002 /
Izdano: (2002)

Clonación o transformación curricular /
od: Gurdián Fernández, Alicia
Izdano: (2004)

Hablo, escucho, leo y escribo
Izdano: (1998)

Guía para padres y madres de familia: mejorando los aprendizajes de lectura y escritura con apoyo de las familias /

Enfoque, programa y método para la enseñanza de la lengua escrita en primer grado de educación primaria
od: Carrasco Altamirano, Alma
Izdano: (1998)

Guía didáctica para la enseñanza y aprendizaje de la lectura y escritura
Izdano: (2017)

Guía práctica para el uso del cuaderno de comunicación de segundo grado

Guía práctica para el uso del cuaderno de lectura y escritura de primer grado