Habilidades críticas en la formación docente: Análisis de la percepción las personas estudiantes de la carrera de Educación Preescolar y Primera infancia de la Universidad Nacional, Costa Rica

Introducción. Este artículo analiza las habilidades críticas en la formación docente de un grupo de estudiantes que cursan la carrera de Pedagogía con énfasis en Educación Preescolar y Primera Infancia [PEEP-PRI] en la Universidad Nacional, Costa Rica, desde su percepción sobre el conocimiento de di...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Ramírez Abrahams, Patricia
Otros Autores: Chaves Álvarez, Ana Lucía, Urdaneta Benavides, Ma. Margarita
Formato: Artículo
Lenguaje:español
Publicado: Universidad Nacional de Costa Rica 2025
Materias:
Aptitudes
Formación Profesional
Pedagogía
Pensamiento Crítico
Primera Infancia
Pedagogy
Critical Thinking
Skills
Professional Training
Early Childhood
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/11056/31821

Internet

https://hdl.handle.net/11056/31821

Ejemplares similares