Unveiling the post-pandemic hybrid education: Students’ and professors’ perspectives on the contingent virtual education modality. En: Revista Electrónica: Calidad de la Educación Superior, Vol. 14(2)
Se realiza un diseño mixto paralelo-convergente para evaluar el impacto de la “pedagogía pandémica” en profesores y estudiantes. Mediante encuestas en línea y entrevistas en profundidad se identifica que la mayoría de los educadores informan una competencia media a alta en tecnología, organización y...
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | , , , |
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Estatal a Distancia
2023
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://aleph23.uned.ac.cr/exlibris/aleph/a23_1/apache_media/YNHI97Y6DQRBJ34QVVN9KR7YEADAJA.pdf |