La matemática como dominio masculino: un estudio de la percepción en la educación media costarricense. Revista electrónica EDUCARE Vol.25(3) setiembre-diciembre 2021. pp.1-15
<p>Se presentan los resultados de un estudio de la percepción de la matemática como dominio masculino, en estudiantes de educación media oficial diurna costarricense, realizado con la intención de evaluar la necesidad de desarrollar programas de inte...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | , , , , , , |
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Instituto Tecnológico de Costa Rica
2021
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/2238/13324 |
| _version_ | 1873803306316333056 |
|---|---|
| author | Agüero Calvo, Evelyn |
| author2 | Meza Cascante, Luis Gerardo Calderón Ferrey, Martha Suárez Valdés Ayala, Zuleyka Jiménez Céspedes, Rodolfo Sancho Martínez, Laura Pérez Tyteca, Patricia Monje Parrilla, Javier |
| author_facet | Agüero Calvo, Evelyn Meza Cascante, Luis Gerardo Calderón Ferrey, Martha Suárez Valdés Ayala, Zuleyka Jiménez Céspedes, Rodolfo Sancho Martínez, Laura Pérez Tyteca, Patricia Monje Parrilla, Javier |
| author_sort | Agüero Calvo, Evelyn |
| categoria_origen_str | Artículo |
| collection | Producción Bibliográfica de la Educación Costarricense (SIPUB) |
| description | <p>Se presentan los resultados de un estudio de la percepción de la matemática como dominio masculino, en estudiantes de educación media oficial diurna costarricense, realizado con la intención de evaluar la necesidad de desarrollar programas de intervención que promuevan las mismas competencias en las mujeres que los hombres en matemática. Se entiende como “dominio masculino” la creencia de que los hombres presentan mejores condiciones que las mujeres para aprender matemática y, en general, para desempeñarse en ambientes relacionados con esa disciplina.</p> |
| first_indexed | 2026-08-17T20:21:27Z |
| format | Artículo |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<oai_dc:dc xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/">
<identifier>INIE-SIPUB-5062</identifier>
<datestamp>2026-08-17T20:01:55Z</datestamp>
<dc:title>La matemática como dominio masculino: un estudio de la percepción en la educación media costarricense. Revista electrónica EDUCARE Vol.25(3) setiembre-diciembre 2021. pp.1-15</dc:title>
<dc:creator>Agüero Calvo, Evelyn</dc:creator>
<dc:creator>Meza Cascante, Luis Gerardo</dc:creator>
<dc:creator>Calderón Ferrey, Martha</dc:creator>
<dc:creator>Suárez Valdés Ayala, Zuleyka</dc:creator>
<dc:creator>Jiménez Céspedes, Rodolfo</dc:creator>
<dc:creator>Sancho Martínez, Laura</dc:creator>
<dc:creator>Pérez Tyteca, Patricia</dc:creator>
<dc:creator>Monje Parrilla, Javier</dc:creator>
<dc:subject>Educación Secundaria</dc:subject>
<dc:subject>Rendimiento Académico</dc:subject>
<dc:subject>Matemática</dc:subject>
<dc:subject>Estudio de Percepción</dc:subject>
<dc:subject>Aprendizaje - Hombres y Mujeres</dc:subject>
<dc:subject>Estereotipos - Género</dc:subject>
<dc:description><p>Se presentan los resultados de un estudio de la percepci&oacute;n de la matem&aacute;tica como dominio masculino, en estudiantes de educaci&oacute;n media oficial diurna costarricense, realizado con la intenci&oacute;n de evaluar la necesidad de desarrollar programas de intervenci&oacute;n que promuevan las mismas competencias en las mujeres que los hombres en matem&aacute;tica. Se entiende como &ldquo;dominio masculino&rdquo; la creencia de que los hombres presentan mejores condiciones que las mujeres para aprender matem&aacute;tica y, en general, para desempe&ntilde;arse en ambientes relacionados con esa disciplina.</p></dc:description>
<dc:date>2021</dc:date>
<dc:type>Artículo</dc:type>
<dc:publisher>Instituto Tecnológico de Costa Rica</dc:publisher>
<dc:identifier>http://hdl.handle.net/2238/13324</dc:identifier>
<dc:language>spa</dc:language>
</oai_dc:dc>
|
| id | INIE-SIPUB-5062 |
| institution | Instituto Tecnológico de Costa Rica |
| language | spa |
| last_indexed | 2026-08-17T20:21:27Z |
| publishDate | 2021 |
| publisher | Instituto Tecnológico de Costa Rica |
| record_format | sipub |
| spelling | INIE-SIPUB-5062 2026-08-17T20:01:55Z La matemática como dominio masculino: un estudio de la percepción en la educación media costarricense. Revista electrónica EDUCARE Vol.25(3) setiembre-diciembre 2021. pp.1-15 Agüero Calvo, Evelyn Meza Cascante, Luis Gerardo Calderón Ferrey, Martha Suárez Valdés Ayala, Zuleyka Jiménez Céspedes, Rodolfo Sancho Martínez, Laura Pérez Tyteca, Patricia Monje Parrilla, Javier Educación Secundaria Rendimiento Académico Matemática Estudio de Percepción Aprendizaje - Hombres y Mujeres Estereotipos - Género <p>Se presentan los resultados de un estudio de la percepción de la matemática como dominio masculino, en estudiantes de educación media oficial diurna costarricense, realizado con la intención de evaluar la necesidad de desarrollar programas de intervención que promuevan las mismas competencias en las mujeres que los hombres en matemática. Se entiende como “dominio masculino” la creencia de que los hombres presentan mejores condiciones que las mujeres para aprender matemática y, en general, para desempeñarse en ambientes relacionados con esa disciplina.</p> 2021 Artículo Instituto Tecnológico de Costa Rica http://hdl.handle.net/2238/13324 spa |
| spellingShingle | La matemática como dominio masculino: un estudio de la percepción en la educación media costarricense. Revista electrónica EDUCARE Vol.25(3) setiembre-diciembre 2021. pp.1-15 Agüero Calvo, Evelyn Educación Secundaria Rendimiento Académico Matemática Estudio de Percepción Aprendizaje - Hombres y Mujeres Estereotipos - Género |
| title | La matemática como dominio masculino: un estudio de la percepción en la educación media costarricense. Revista electrónica EDUCARE Vol.25(3) setiembre-diciembre 2021. pp.1-15 |
| title_full | La matemática como dominio masculino: un estudio de la percepción en la educación media costarricense. Revista electrónica EDUCARE Vol.25(3) setiembre-diciembre 2021. pp.1-15 |
| title_fullStr | La matemática como dominio masculino: un estudio de la percepción en la educación media costarricense. Revista electrónica EDUCARE Vol.25(3) setiembre-diciembre 2021. pp.1-15 |
| title_full_unstemmed | La matemática como dominio masculino: un estudio de la percepción en la educación media costarricense. Revista electrónica EDUCARE Vol.25(3) setiembre-diciembre 2021. pp.1-15 |
| title_short | La matemática como dominio masculino: un estudio de la percepción en la educación media costarricense. Revista electrónica EDUCARE Vol.25(3) setiembre-diciembre 2021. pp.1-15 |
| title_sort | la matematica como dominio masculino un estudio de la percepcion en la educacion media costarricense revista electronica educare vol 25 3 setiembre diciembre 2021 pp 1 15 |
| topic | Educación Secundaria Rendimiento Académico Matemática Estudio de Percepción Aprendizaje - Hombres y Mujeres Estereotipos - Género |
| topic_facet | Educación Secundaria Rendimiento Académico Matemática Estudio de Percepción Aprendizaje - Hombres y Mujeres Estereotipos - Género |
| url | http://hdl.handle.net/2238/13324 |
| work_keys_str_mv | AT aguerocalvoevelyn lamatematicacomodominiomasculinounestudiodelapercepcionenlaeducacionmediacostarricenserevistaelectronicaeducarevol253setiembrediciembre2021pp115 AT mezacascanteluisgerardo lamatematicacomodominiomasculinounestudiodelapercepcionenlaeducacionmediacostarricenserevistaelectronicaeducarevol253setiembrediciembre2021pp115 AT calderonferreymartha lamatematicacomodominiomasculinounestudiodelapercepcionenlaeducacionmediacostarricenserevistaelectronicaeducarevol253setiembrediciembre2021pp115 AT suarezvaldesayalazuleyka lamatematicacomodominiomasculinounestudiodelapercepcionenlaeducacionmediacostarricenserevistaelectronicaeducarevol253setiembrediciembre2021pp115 AT jimenezcespedesrodolfo lamatematicacomodominiomasculinounestudiodelapercepcionenlaeducacionmediacostarricenserevistaelectronicaeducarevol253setiembrediciembre2021pp115 AT sanchomartinezlaura lamatematicacomodominiomasculinounestudiodelapercepcionenlaeducacionmediacostarricenserevistaelectronicaeducarevol253setiembrediciembre2021pp115 AT pereztytecapatricia lamatematicacomodominiomasculinounestudiodelapercepcionenlaeducacionmediacostarricenserevistaelectronicaeducarevol253setiembrediciembre2021pp115 AT monjeparrillajavier lamatematicacomodominiomasculinounestudiodelapercepcionenlaeducacionmediacostarricenserevistaelectronicaeducarevol253setiembrediciembre2021pp115 |