Propuesta educativa de estrategias didácticas basadas en la teoría crítica, para la enseñanza y el aprendizaje de la literatura, en el estudiantado de quinto año de la Escuela Mercedes Sur, del circuito 02, de la Dirección Regional de Educación de Heredia, en el I Semestre del 2018.

<p>El presente estudio tuvo como fin fortalecer el &aacute;rea de la literatura en el proceso de ense&ntilde;anza y de aprendizaje en el estudiantado de quinto a&ntilde;o de la Escuela Mercedes Sur, en Heredia, del circuito 02 de la Direcci&oacute;n Regional de Educaci&oacu...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Ulloa Madrigal, María Isabel
Formato: Tesis y trabajos finales
Lenguaje:español
Publicado: Universidad Estatal a Distancia 2019
Materias:
Constructivismo
Piaget, Jean – Teorías
Neurociencia
Rol Docente
Literatura – Enseñanza
Enseñanza Significativa
Escuela Mercedes Sur
Ministerio de Educación Pública (mep)
Cognición - Epistemología - Enseñanza - Contexto Educativo
Dirección Regional de Educación de Heredia
Acceso en línea:http://aleph23.uned.ac.cr/exlibris/aleph/a23_1/apache_media/PVX3UDMUFHNBN4CAPFIQR3U12TEUAK.pdf

Internet

http://aleph23.uned.ac.cr/exlibris/aleph/a23_1/apache_media/PVX3UDMUFHNBN4CAPFIQR3U12TEUAK.pdf

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