El uso que le da el profesorado de formación inicial a la observación como táctica de evaluación en el desarrollo cognitivo de los menores de 5 a 6 años, del Jardín de niños Primo Vargas Valverde (Orotina), I.B.G.B República de Panamá (Desamparados) y Pedro María Badilla (Heredia), en el año 2019.
<p>El objetivo general de esta investigación es analizar el uso que le da el profesorado de formación inicial a la observación como técnica de evaluación en el desarrollo cognitivo de los menores de 5 a 6 años de los centros edu...
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | , , , , |
| Formato: | Tesis y trabajos finales |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Estatal a Distancia
2019
|
| Materias: | |
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| description | <p>El objetivo general de esta investigación es analizar el uso que le da el profesorado de formación inicial a la observación como técnica de evaluación en el desarrollo cognitivo de los menores de 5 a 6 años de los centros educativos mencionados anteriormente. Es una investigación cualitativa, de tipo descriptiva. Con respecto al análisis final se desprenden conclusiones y recomendaciones del trabajo de campo realizado en tres instituciones públicas que enriquecen la investigación, ya que se da a conocer la realidad sobre el uso que le da el profesorado a la observación como técnica de evaluación en el área cognitiva, al sustentar los resultados con lo propuesto por cada autor y por cada investigadora.</p> |
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<dc:title>El uso que le da el profesorado de formación inicial a la observación como táctica de evaluación en el desarrollo cognitivo de los menores de 5 a 6 años, del Jardín de niños Primo Vargas Valverde (Orotina), I.B.G.B República de Panamá (Desamparados) y Pedro María Badilla (Heredia), en el año 2019.</dc:title>
<dc:creator>Campos Chacón, Catherine Paola</dc:creator>
<dc:creator>Contreras Sánchez, Paola</dc:creator>
<dc:creator>Chinchilla Delgado, Hannia</dc:creator>
<dc:creator>Bolaños Elizondo, Adriana</dc:creator>
<dc:creator>Martínez Vargas, Kristin Pamela</dc:creator>
<dc:creator>Miranda Vargas, María</dc:creator>
<dc:subject>Educación Preescolar</dc:subject>
<dc:subject>Método de Observación en Educación</dc:subject>
<dc:subject>Primo Vargas Valverde</dc:subject>
<dc:subject>Pedro María Badilla</dc:subject>
<dc:subject>I.e.g.b. República de Panamá</dc:subject>
<dc:description><p>El objetivo general de esta investigaci&oacute;n es analizar el uso que le da el profesorado de formaci&oacute;n inicial a la observaci&oacute;n como t&eacute;cnica de evaluaci&oacute;n en el desarrollo cognitivo de los menores de 5 a 6 a&ntilde;os de los centros educativos mencionados anteriormente. Es una investigaci&oacute;n cualitativa, de tipo descriptiva. Con respecto al an&aacute;lisis final se desprenden conclusiones y recomendaciones del trabajo de campo realizado en tres instituciones p&uacute;blicas que enriquecen la investigaci&oacute;n, ya que se da a conocer la realidad sobre el uso que le da el profesorado a la observaci&oacute;n como t&eacute;cnica de evaluaci&oacute;n en el &aacute;rea cognitiva, al sustentar los resultados con lo propuesto por cada autor y por cada investigadora.</p></dc:description>
<dc:date>2019</dc:date>
<dc:type>Seminario de graduación de Licenciatura</dc:type>
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