Formative assessment for promoting intrinsic motivation in an EAP reading comprehension course. / Revista de lenguas modernas, N° 28

This study aims to determine the extent to which formative assessmentinfluences performance in summative assessment and student attitudestowards reading academic texts in English. In a sample of 9 psychology major students at a public university in San José, Costa Rica, the study gathered data perta...

Podrobná bibliografie
Hlavní autor:	Arias Durán, Laureen
Další autoři:	Escobar Leiva, Ana Laura, Jiménez Murillo, Mónica P
Médium:	Artículo
Jazyk:	španělština
Vydáno:	Universidad de Costa Rica 2018
Témata:	Motivación en Educación Formacion Profesional - Evaluacion Rendimiento Academico - Aspectos Educativos - Costa Rica Omprension de Lectura - Evaluacion Ingles - Enseñanza Superior - Costa Rica
On-line přístup:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/34780

Podobné jednotky

The use of Teddy Bears to help develop interpersonal context to promote intrinsic motivation
Autor: Rabb Andrews, Tamatha
Vydáno: (2004)

Professionalism in foreign language teaching : an everlasting challenge. / Revista de lenguas modernas, N° 28
Autor: Rodríguez Chaves, José David
Vydáno: (2018)

Effects of scaffolded intensive reading on students’ reading comprehension performance
Autor: Sevilla Morales, Henry
Vydáno: (2017)

Análisis de las metodologías de evaluación de los programas de formación en base a competencias / Analysis of the assessment methodologies of the formation programs based on competencies
Autor: Barra Salazar, Ana María, a další
Vydáno: (2013)

Caracterización de la primera generación de estudiantes de la carrera Inglés con Formación en Gestión Empresarial. / Revista de Lenguas Modernas N° 28
Autor: López Montero, Rosberly
Vydáno: (2018)

Reading comprehension input benefits on vocabulary acquisition of ESL adult students
Autor: Hernández Porras, Francinie
Vydáno: (2021)

Diseño y validación de una escala para medir la actitud hacia el aprendizaje del inglés : un estudio empírico en estudiantes de posgrado. / Revista de lenguas modernas, N° 28
Autor: López Martínez, María José
Vydáno: (2017)

Master of TESOL students’ conceptions of assessment: questioning beliefs
Autor: Martínez Marín, Juan Diego, a další
Vydáno: (2021)

EFL Students Reading Comprehension of Literary Fiction using Collaborative Learning in Ninth Grade at Liceo Experimental Bilingüe Turrialba
Autor: Cordero Solano, Andrea
Vydáno: (2025)

Modelo de mediación mixta (blended learning) y aprendizaje significativo : la creación de la carrera de Bachillerato en Inglés en una institución de educación superior en Costa Rica. / Revista de lenguas modernas, N° 28
Autor: Quiros García, Elizabeth
Vydáno: (2018)

Development of listening comprehension skills in 8th graders of the Bilingual Experimental High School in Santa Cruz by the promotion of local belonging during online learning
Autor: Mojica Barquero, Andrea
Vydáno: (2021)

Conocimiento previo y comprensión lectora en un texto de materia teológica / Prior knowledge and reading comprehension with a Theology text
Autor: Méndez Anchía, Silvia
Vydáno: (2007)

Enhancing Student Motivation through Game-Based Learning and Meaningful Classroom Interactions in English Courses at Centro de Estudios de Idiomas Conversacionales
Autor: Hernández Salazar, Ericka
Vydáno: (2025)

Fiabilidad y validez en la evaluación docente universitaria / Reliability and validity assessment in the university teaching
Autor: Acevedo Alvarez, Raziel, a další
Vydáno: (2010)

A description of literacy instruction in a first grade two-way immersion classroom. / Revista de lenguas modernas, N° 28
Autor: López Estrada, Patricia
Vydáno: (2018)

El portafolio como instrumento clave para la evaluación en Educación Superior / The portfolio as a key tool for assessment in Higher Education
Autor: Murillo Sancho, Gabriela
Vydáno: (2012)

Construcción y validación de una prueba de comprensión de lectura mediante el modelo de Rasch / Construction and validation of a reading comprehension test though the Rasch model
Autor: Solórzano Salas, Julieta, a další
Vydáno: (2011)

Cosmovisión : perspectivas indígenas en la sección regional Huetar Norte y Caribe : serie de relatos sociodiversos-culturales. / Revista de Lenguas Modernas, N.° 28, 2018.
Autor: Carmona Miranda, Adrian Gerardo
Vydáno: (2018)

Propuesta de un programa para mejorar la comprensión de textos en estudiantes universitarios / A program proposition for to improve text’s comprehension in universitary students
Autor: González Hernández, Klency
Vydáno: (2008)

El portafolio digital utilizado en la evaluación de la Clínica de Odontología en la Universidad de Costa Rica (UCR): reporte de una experiencia / The digital portfolio use in Dentistry Clinical Assessment in the University of Costa Rica (UCR): report of..
Autor: Maroto Marín, Orlando
Vydáno: (2011)

Los estudios musicales superiores y la encrucijada de la evaluación / Music higher studies and the crossroads of assessment
Autor: Chacón Solís, Lilliana Alicia
Vydáno: (2014)

Propuesta para el desarrollo de instrumentos de autoevaluación para programas educativos a distancia / Proposal for the development of self-assessment instruments for distance education programs
Autor: García Martínez, Verónica, a další
Vydáno: (2011)

Evaluación de un programa de intervención para promover prácticas docentes inclusivas / Evaluation of an intervention program aimed to promote inclusive education practices
Autor: Serrato Almendárez, Lilia Teresa, a další
Vydáno: (2014)

Evaluar para integrar los contenidos en un curso: el caso de la asignatura Modelos y Simulación / Evaluate to integrate contents in a course: subject Models and Simulation case
Autor: López Viudes, María Victoria, a další
Vydáno: (2009)

Aprendizaje, desarrollo y evaluación en contextos escolares: consideraciones teóricas y prácticas desde el enfoque históricocultural / Learning, development and assessment in educational contexts: theoretical, methodological and practical considerations..
Autor: Rodríguez Arocho, Wanda
Vydáno: (2011)

The Need for an Evaluation Course tailored to the BA “Elementary Education with a Minor in English” at the University of Costa Rica
Autor: Vargas Solís, María Antonieta, a další
Vydáno: (2020)

Beyond the read aloud: learning to read through listening to reflecting on literature /
Autor: Grant Hennings, Dorothy
Vydáno: (1992)

Pre-exámenes como una estrategia didáctica en los cursos de Física / Sample test as a teaching strategy in Physics courses
Autor: Morales Ríos, Herbert
Vydáno: (2010)

Evaluación de competencias en niños: un error de apreciación y perspectiva / Competence assessment in children: an error of judgement and perspective
Autor: Climént Bonilla, Juan Bautista
Vydáno: (2010)

Motivational, emotional, and behavioral correlates of fear of missing out /
Autor: Przybylski, Andrew K.
Vydáno: (2013)

Assessment of Learning Disabilities
Autor: Shepard, Lorrie A.
Vydáno: (1982)

The statewide assessment of writing
Autor: Afflerbach, Peter
Vydáno: (1985)

Motivators of online vulnerability: The impact of social network site use and FOMO /
Autor: Buglass, Sarah L.
Vydáno: (2017)

Writing to develop reading skills
Autor: Arias Zúñiga, Ivannia
Vydáno: (2018)

Decodificación y lectura / Decodification and reading
Autor: Paredes Muñante, Jorge Guillermo
Vydáno: (2006)

A decade of reading research in Sweden
Autor: Lundberg, Ingvar
Vydáno: (1991)

Portfolios as alternative assessment strategy for enviromental education in pre-service teaching education at university level / Portafolios como estrategia alternativa de evaluación para la educación ambiental en la educación de servicio previo en el...
Autor: Mata Segreda, Alejandrina
Vydáno: (2003)

The educational implications of Piaget's theory and assessment techniques
Autor: De Lisi, Richard
Vydáno: (1979)

Aspectos priorizados en los planes de mejora de las carreras acreditadas y fomento de una cultura de evaluación en la Universidad de Costa Rica / Priorities favored by accredited university majors in their self-improvement plans and promotion of a self...
Autor: Guido Guido, Elsiana, a další
Vydáno: (2011)

Comprensión de las razones trigonométricas: niveles de comprensión, indicadores y tareas para su análisis / Comprehension of trigonometric reasons: comprehension levels, indicators and tasks for its analysis
Autor: Araya Chacón, Andrea María, a další
Vydáno: (2007)

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