Repercusión del conocimiento previo matemático al aprender física en la educación diversificada y en la educación universitaria inicial. / Revista: Repertorio Científico. 20, (1), 61-73
La presente investigación responde a la interrogante: ¿de qué manera repercute el conocimiento previo matemático a la hora de aprender física, en Educación Diversificada y en la educación universitaria inicial? La literatura consultada muestra que efectivamente, los estudiantes graduados del sistema...
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Estatal a Distancia
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://aleph23.uned.ac.cr/exlibris/aleph/a23_1/apache_media/HHPG7LQTBSBH412RSGVK4VF3XEUAKX.pdf |