Pedagogía del cuerpo: construyendo un camino lúdico-creativo hacia el autoconocimiento
Construye desde la pedagogía del cuerpo procesos de aprendizaje para el autoconocimiento, a través de mediaciones pedagógicas lúdico-creativas, en un grupo de estudiantes de II ciclo identificados con “Trastorno de déficit atencional” de la escuela Ulloa. El análisis se realizó a través de la selecc...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Tesis y trabajos finales |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Nacional de Costa Rica
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://repositorio.una.ac.cr/handle/11056/17405 |
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<dc:title>Pedagogía del cuerpo: construyendo un camino lúdico-creativo hacia el autoconocimiento</dc:title>
<dc:creator>Buján Gómez, Roxana María</dc:creator>
<dc:subject>Aprendizaje</dc:subject>
<dc:subject>Déficit Atencional</dc:subject>
<dc:subject>Educación Inclusiva</dc:subject>
<dc:subject>Pedagogía</dc:subject>
<dc:subject>Pluralismo Cultural</dc:subject>
<dc:subject>Trastornos del Aprendizaje</dc:subject>
<dc:subject>Talleres Educacionales</dc:subject>
<dc:subject>Niños Hiperactivos</dc:subject>
<dc:subject>Cuerpo Humano</dc:subject>
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