Propuesta para la construcción de un módulo didáctico correlacionado en las asignaturas de español, estudios sociales e inglés del tema transversal vivencia de los derechos humanos para la democracia y la paz
Analiza mediante tecnicas de investigación cualitativa, si los docentes de español, estudios sociales e ingles desarrollaron en forma correlacionada el tema trasversal (Vivencia de los derechos humanos para la democracia y la paz), para estudiantes de decimo año del colegio Fernandez Guardia. La pob...
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Tesis y trabajos finales |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Nacional de Costa Rica
2005
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<dc:creator>Flores Cornejo, Ana Balbina</dc:creator>
<dc:creator>Sibaja Castro, Gabriela</dc:creator>
<dc:creator>Flores Cornejo, Juan Carlos</dc:creator>
<dc:subject>Derechos Humanos</dc:subject>
<dc:subject>Enseñanza Secundaria</dc:subject>
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<dc:description>Analiza mediante tecnicas de investigación cualitativa, si los docentes de español, estudios sociales e ingles desarrollaron en forma correlacionada el tema trasversal (Vivencia de los derechos humanos para la democracia y la paz), para estudiantes de decimo año del colegio Fernandez Guardia. La población estuvo conformada por docentes y estudiantes de decimo año del Colegio Ricardo Fernandez Guardia de la Region Educativa de Desamparados, circuito 02, provincia de San Jose. Para recolectar información se utilizo la tecnica de la observación, ademas se aplicó una entrevista a los profesores y un cuestionario abierto a los estudiantes.</dc:description>
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