El aprendizaje de las habilidades para la vida en niños (as) con discapacidad cognitiva mediante el recurso de caninos en un grupo de estudiantes del nivel de estimulación temprana del centro nacional de educación especial Fernando Centeno Güell
<p>Fortalece el aprendizaje de las habilidades para la vida en un grupo de 6 estudiantes de estimulación temprana mediante el uso de caninos como un recurso en la mediación pedagógica en el Centro Nacional de Educación Especial Fernando Centeno G&...
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
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| Publicado: |
Universidad Nacional de Costa Rica
2016
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<dc:subject>Aptitudes de Aprendizaje</dc:subject>
<dc:subject>Cognición</dc:subject>
<dc:subject>Estimulación Temprana</dc:subject>
<dc:subject>Niños</dc:subject>
<dc:subject>Pedagogía</dc:subject>
<dc:subject>Síndrome de Down</dc:subject>
<dc:subject>Discapacitados</dc:subject>
<dc:subject>Mediación</dc:subject>
<dc:subject>Perro</dc:subject>
<dc:description><p>Fortalece el aprendizaje de las habilidades para la vida en un grupo de 6 estudiantes de estimulaci&oacute;n temprana mediante el uso de caninos como un recurso en la mediaci&oacute;n pedag&oacute;gica en el Centro Nacional de Educaci&oacute;n Especial Fernando Centeno G&uuml;ell. El enfoque de la investigaci&oacute;n es cualitativa, el tipo es estudio de caso, las t&eacute;cnicas e instrumentos aplicados son: entrevista, gu&iacute;a de observaci&oacute;n y lista de cotejo</p></dc:description>
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