Estrategias metodológicas empleadas por los docentes de la enseñanza del inglés como segunda lengua, para estimular la conciencia fonológica en niños de cinco a seis años del Jardín de Infantes Colibrí en Moravia, 2014
<p>Este trabajo se desarrolla en el marco de la globalización y el auge de la educación con la integración del idioma inglés como segunda lengua y como estimulador de conciencia fonológica, término nuevo, introducido en los prog...
| Tác giả chính: | |
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| Định dạng: | Tesis y trabajos finales |
| Ngôn ngữ: | Tiếng Tây Ban Nha |
| Được phát hành: |
Universidad Estatal a Distancia
2015
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| description | <p>Este trabajo se desarrolla en el marco de la globalización y el auge de la educación con la integración del idioma inglés como segunda lengua y como estimulador de conciencia fonológica, término nuevo, introducido en los programas del Ministerio de Educación Pública desde el 2014 para primer grado, desarrollándose ese mismo año en la materia de español, en el 2015 en los programas de preescolar.</p> |
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<dc:creator>Rodríguez González, Pamela</dc:creator>
<dc:subject>Educación Preescolar</dc:subject>
<dc:subject>Fonología</dc:subject>
<dc:subject>Inglés - Enseñanza</dc:subject>
<dc:subject>Neurociencia Cognoscitiva</dc:subject>
<dc:subject>Inglés - Estudio y Enseñanza</dc:subject>
<dc:subject>Vocabulario Infantil</dc:subject>
<dc:subject>Niños - Lenguaje - Enriquecimiento</dc:subject>
<dc:subject>Jardín de Infantes Colibrí</dc:subject>
<dc:description><p>Este trabajo se desarrolla en el marco de la globalizaci&oacute;n y el auge de la educaci&oacute;n con la integraci&oacute;n del idioma ingl&eacute;s como segunda lengua y como estimulador de conciencia fonol&oacute;gica, t&eacute;rmino nuevo, introducido en los programas del Ministerio de Educaci&oacute;n P&uacute;blica desde el 2014 para primer grado, desarroll&aacute;ndose ese mismo a&ntilde;o en la materia de espa&ntilde;ol, en el 2015 en los programas de preescolar.</p></dc:description>
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